公卫助理执业医师笔试练习题：卫生统计学
第1题:下列有关等级相关系数ts的描述中不正确的是
A．不服从双变量正态分布的资料宜计算rS
B．等级数据宜计算rs
C． rs值-1~+1之间
D．查rs界值表时, rs值越大,所对应的概率P值也越大
E．当变量中相同秩次较多时,宜计算校正rs值,使rs值减小
第2题:
对某样本的相关系数r和0的差别进行检验,结果t1＜t0.05(n-2),因此
A．两变量的差别无统计意义来源：考试大
B．两变量存在直线相关的可能性小于5%
C．两变量肯定不存在相关关系
D．两变量间存在相关关系
E．就本资料尚不能认为两变量存在直线相关关系
第3题:
总体率95%可信区间的意义是。
A．95%的正常值在此范围
B．95%的样本率在此范围
C．95%的总体率在此范围
D．总体率在此范围内的可能性为95%
E．样本率在此范围内的可能性为95%
第4题:
样本含量的确定下面哪种说法合理。
A．样本越大越好
B．样本越小越好
C．保证一定检验效能条件下尽量增大样本含量
D．保证一定检验效能条件下尽量减少样本含量
E．越易于组织实施的样本含量越好
第5题:
直线相关与回归分析中,下列描述不正确的是。
A．r值的范围在-1~+1之间
B．已知r来自ρ≠0的总体,则r＞0表示正相关, r＜0表示负相关
C．已知Y和X相关,则必可计算其直线回归方程
D．回归描述两变量的依存关系,相关描述其相互关系
E．r无单位
第6题:
四格表χ2检验的自由度为1,是因为四格表的四个理论频数( )
A．受一个独立条件限制
B．受二个独立条件限制
C．受三个独立条件限制来源：考试大
D．受四个独立条件限制
E．不受任何限制
第7题:
对同一双变量(X,Y)的样本进行样本相关系数的tr检验和样本回归系数的tb检验,有。
A． tb≠tr
B． tb=tr
C． tb＞tr
D． tb＜tr
E． 视具体情况而定来源：考试大
第8题:
为了由样本推断总体,样本应该是。
A．总体中任意的一部分
B．总体中的典型部分
C．总体中有意义的一部分
D．总体中有价值的一部分
E．总体中有代表性的一部分
第9题:
以下检验方法属非参数法的是。
A．T检验
B．t检验
C．u检验
D．F检验
E．以上都是
第10题:
作两次数比较，已知n1、n2均小于30，总体方差不齐且分布呈极度偏态，宜用。
A．t检验
B．u检验
C．秩和检验
D．F检验
E．χ2检验
第11题:
对计数资料进行统计描述的主要指标是。
A．平均数
B．相对数
C．标准差
D．变异系数
E．中位数
第12题:
S-χ表示的是。
A．总体中各样本均数分布的离散情况
B．样本内实测值与总体均数之差
C．样本均数与样本均数之差
D．表示某随机样本的抽样误差来源：考试大
E．以上都不是
第13题:
等级资料两样本比较的秩和检验中，如相同秩次过多，应计算校正u值，校正的结果使。
A． u值增大，P值减小
B． u值增大，P值增大
C． u值减小，P值增大
D． u值减小，P值减小
E． 视具体资料而定
第14题:
数值变量资料的标准差。
A．不会比均数大
B．不会比均数小
C．不会等于均数
D．不决定于均数
E．要比标准误小
第15题:
配伍组设计的两因素方差分析有。
A． SS总=SS组间+ SS配伍+ SS误差
B． SS总=SS组间+ SS配伍
C． SS总=SS组间+SS误差
D． SS总=SS组间+ SS组内
E． SS总=SS组间- SS组内
第16题:
配对设计差值的符号秩和检验，编秩时，遇有差值绝对值相等。
A．符号相同，则取平均秩次
B．符号相同，仍按顺序编秩
C．符号不同，仍按顺序编秩
D．不考虑符号，按顺序编秩
E．可舍去不计
第17题:
由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，得到此差别具有统计意义的结论是指。
A．两样本均数差别有显著性
B．两总体均数差别有显著性来源：考试大
C．两样本均数和两总体均数的差别都有显著性
D．其中一个样本均数和它的总体均数差别有显著性
E．以上都不是
第18题:
下述哪项不是非参数统计的优点。
A．不受总体分布的限定
B．简便、易掌握
C．适用于等级资料
D．检验效能高于参数检验
E．适用于未知分布型资料
第19题:
当可信度1-a固定时,对某随机样本的总体均数可信区间作估计,按照公式±ta计算,则当样本含量加大时。
A． ta,v增大的趋势
B． ta,v减少的趋势
C． ta,v会加大
D． ta,v会减小
E． X有减小的趋势
第20题:
说明某现象发生强度的指标为。
A．构成比
B．相对比
C．定基比
D．环比
E．率
第21题:
实验设计中影响样本含量大小的因素为。
A．α
B．参数的允许误差
C．β
D．总体标准差
E．以上都是
第22题:
配对设计的秩和检验中，其H0假设为。
A．差值的总体均数为0
B．差值的总体中位数为0
C． μd≠0
D． Md≠0
E． μ1≠μ2
第23题:
样本率的标准误sp的特点有。
A．n越大，则sp越大
B．p越大，则sp越大
C．1-p越大，则sp越大
D．np越大，则sp越大
E．n越大，则sp越小
第24题:
统计地图可用于表示。
A．某现象内部构成
B．某现象地理分布
C．各现象的比较
D．某现象的频数分布
E．某现象的发展速度
第25题:
在假设检验时，本应作单侧检验的问题误用了双侧检验，可导致。
A．统计结论更准确
B．增加了第一类错误
C．增加了第二类错误
D．减小了可信度
E．增加了把握度
第26题:
求正常人某个指标的正常值范围在理论上要求。
A．正态分布不能用均数标准差法
B．正态分布不能用百分位数法
C．偏态分布不能用均数标准差法
D．偏态分布不能用百分位数法
E．对称分布不能用百分位数法
第27题:
T分布是对称分布，它与标准正态分布相比较。来源：考试大
A．中心位置左移
B．中心位置右移
C．分布曲线峻峭一些
D．分布曲线平坦一些
E．以上都不是
第28题:
统计推断的主要内容为。
A．统计描述与统计图表
B．参数估计和假设检验
C．区间估计和点估计
D．统计预测与统计控制
E．参数估计与统计预测
第29题:
单因素方差分析中，不正确的计算公式是。
A． SS组内=SS总-SS组间
B． v总=v组间-v组内
C． MS组间=SS组间/v组间
D． MS组内=SS组内/v组内
E． F=MS组内/MS组间
第30题:
发展速度和增长速度的关系为。
A．发展速度=增长速度-1
B．增长速度=发展速度-1
C．发展速度=增长速度-100
D．增长速度=发展速度-100
E．增长速度=（发展速度-1）/100
第31题:
相关系数与回归系数可以是负值,是由于下列哪式可出现负值。
A． ∑(X-X)2
B． ∑(Y-Y)2
C． ∑XY-(∑X)( ∑Y)/n
D． ∑Y2-(∑Y)2/n
E． ∑(X-X)2/n
第32题:
t分布与正态分布存在如下哪一种关系。
A．二者均以0为中心，左右对称
B．曲线下中间95%面积对应的分位点均为±1.96
C．当样本含量无限大时，二都分布一致
D．当样本含量无限大时，t分布与标准正态分布一致
E．当总体均数增大时，分布曲线的中心位置均向右移
第33题:
可信区间估计的可信度是指。
A．α
B．1-α
C．β
D．1-β
E．估计误差的自由度
第34题:
略
第35题:
行×列表χ2检验应注意。
A．任一格理论数小于5则要用校正公式
B．任一格理论数小于5则要用校正公式
C．任一格理论数小于5则将相应组合并
D．任一格实际数小于5则将相应组合并
E．以上都不对来源：考试大
第36题:
使用相对数时容易犯的错误是。
A．把构成比作为相对比
B．把构成比作为率
C．把率作为相对比
D．把率作为构成比
E．把相对比作为构成比
第37题:
描述一组偏态分布资料的变异度,宜用。
A．全距
B．标准差
C．变异系数
D．四分位数间距
E．方差
第38题:
当统计分析结果是差别无显著性，但所求得的检验统计量在界值附近时，下结论应慎重，是因为。
A．如果将双侧检验改为单侧检验可能得到差别有显著性的结论
B．如将检验水准α=0.05改为α=0.1可得到差别有显著性的结论
C．如改用其它统计分析方法可能得到差别有显著性的结论
D．如提高计算精度,可能得到差别有显著性的结论
E．如加大样本含量可能得到差别有显著性的结论
第39题:
秩和检验中，秩和T与P的关系中，描述正确的是。
A．T落在界值范围内，则P小于相应概率
B．T落在界值范围内，则P大于相应概率
C．T落在界值范围外，则P大于相应概率
D．T落在界值范围上，则P大于相应概率
E．以上都不对
第40题:
常用离散趋势指标不包括。
A．方差
B．极差
C．标准差
D．P50
E．四分位数间距来源：考试大
第41题:
对构成比的描述以下哪项是正确的。
A．其合计可以大于100%也可以小于100%
B．其合计大于100%
C．其合计小于100%
D．其合计等于100%
E．其动态变化可反映某现象发生强度的改变
第42题:
用于计量资料假设检验的检验统计量是。
A．
B．s
C．s
D．t
E．X2
第43题:
要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮,其统计方法是。
A．作身高差别的统计学检验
B．用该市5岁男孩身高的1-α正常值范围评价
C．用该市5岁男孩身高的均数来评价
D．用该市5岁男孩身高的1-α可信区间来评价
E．用该市5岁男孩身高的全距来评价
第44题:
同一双变量资料,进行直线相关与回归分析,有。
A． r＞0时,b＜0
B． r＞0时, b＞0
C． r＜0时, b＞0
D． r和b的符号毫无关系
E． r=b
第45题:
实验设计的目的是。
A．排除干扰
B．找出差异
C．验证方法
D．保证科研成果质量
E．减少误差
第46题:
对某疫苗的效果观察欲采用“双盲”试验，所谓“双盲”是指。
A．观察者和实验对象都不知道疫苗性质
B．观察者和实验对象都不知道安慰剂性质
C．观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗，谁接受安慰剂
D．试验组和对照组都不知道谁是观察者
E．两组实验对象都不知道自己是试验者还是对照组
第47题:
实验设计的基本原则是。
A．对照、随机、均衡
B．随机、重复、均衡
C．对照、随机、齐同
D．随机、重复、齐同
E．对照、重复、随机
第48题:
统计学中所说的总体是指。来源：考试大
A．任意想象的研究对象的全体
B．根据研究目的确定的研究对象的全体
C．根据地区划分的研究对象的全体
D．根据时间划分的研究对象的全体
E．根据人群划分的研究对象的全体
第49题:
在直线回归分析中，|b|值越大。
A．所绘散点越靠近回归线
B．所绘散点越远离回归线
C．回归线对X轴越平坦
D．回归线越陡
E．回归线在Y轴上的截距越大
第50题:
χ2检验应用范围不包括。
A．两个或多个率的差别
B．两个或多个构成比的差别
C．小样本配对设计计量资料均数的比较
D．两种属性间的相关分析
E．检验频数分布的似合优度
第51题:
下列有关直线回归方程Y=a+bX的描述中不正确的是。
A．决定回归线的两个系数是a和b
B．a＞0表示直线与纵轴的交点在原点上方
C．b＞0表示直线从左下方走向右上方
D．b=0表示直线通过原点
E．回归线必通过点（---X，Y）
第52题:
配对t检验的无效假设（双侧检验）一般可表示为。
A． μ1=μ2
B． μ1≠μ2
C． μd=0
D． μd≠0
E． 两样本均数无差别
第53题:
R×C列联表χ2检验的自由度为( )
A．R-1
B．C-1
C．R+C-1
D．R×C-1
E．(R-1)(C-1)
第54题:
由两样本率的差别推断两总体率的差别，若P＜0.05,则。
A．两样本率相差很大
B．两总体率相差很大
C．两样本率和两总体率差别有统计意义
D．两总体率相差有统计意义
E．其中一个样本率和总体率的差别有统计意义
第55题:
统计表的制作时需注意。来源：考试大
A．标题写在表的下方
B．横标目在表的上行，纵标目在表的左侧
C．横标目在表的左侧，纵标目在表的上行
D．表中仅可以有顶线与底线
E．表中无数字可用……表示
第56题:
下列哪项内容不是卫生统计学研究的主要内容。
A．卫生统计学基本原理与方法
B．健康统计、疾病统计、生长发育统计
C．卫生服务统计
D．医学人口统计
E．社区医疗
第57题:
在假设检验中，P值和α的关系为。
A． P值越大，α值就越大
B． P值越大，α值就越小
C． P值和α值均可由研究者事先设定
D． P值和α值都不可以由研究者事先设定
E． P值的大小与α值的大小无关
第58题:
三个样本率比较得到χ2＞χ20.01(2),可以为。
A．三个总体率不同或不全相同
B．三个总体率都不相同
C．三个样本率都不相同
D．三个样本率不同或不全相同
E．三个总体率中有两个不同
第59题:
构成比用来反映。
A．某现象发生的强度
B．表示两个同类指标的比
C．反映某事物内部各部分占全部的比重
D．表示某一现象在时间顺序的排列
E．上述A与C都对
第60题:
某种人群(如成年男子)的某个生理指标(如收缩压)或生化指标(如血糖水平)的正常值范围一般指。
A．该指标在所有人中的波动范围
B．该指标在所有正常人中的波动范围
C．该指标在绝大部分正常人中的波动范围
D．该指标在少部分正常人中的波动范围
E．该指标在一个人不同时间的波动范围
第61题:
相关系数的假设检验,其检测假设H0是。
A．ρ＞0
B．ρ＜0
C． ρ=0
D． ρ=1
E． ρ≠0
第62题:
对统计图和统计表标题的要求是。
A．两者标题都在上方
B．两者标题都在下方
C．统计表标题在下方,统计图标题在上方
D．统计表标题在上方,统计图标题在下方
E．可由研究随意设定位置来源：考试大
第63题:
两样本比较时，分别取以下检验水准，哪一个的第二类错误最小。
A． α=0.05
B． α=0.01
C． α=0.10
D． α=0.20
E． α=0.02
第64题:
已知两样本r1=r2,n1≠n2,则。
A． b1=b2
B． tb1=tb2
C． tr1=tr2
D． 两样本决定系数相等
E． 以上均不对
第65题:
不同性质的统计资料，常需不同的统计图加以表达，一般来讲。
A．连续性资料宜用直条图
B．连续性资料宜用圆形图或构成比直条图
C．按质分组的资料宜用线图
D．按质分组的资料宜用直方图或多边图
E．以上都不对
第66题:
正态分布曲线下右侧5%对应的分位点为。
A． μ+1.96σ
B． μ-1.96σ
C． μ+2.58σ
D． μ+1.64σ
E． μ-2.58σ
第67题:
在假设检验中与是否拒绝H0无关的因素为。
A．检验水准的高低
B．单侧或双侧检验
C．抽样误差的大小
D．被研究事物有无本质差异
E．所比较的总体参数
第68题:
|r|＞r0.05(n-2)时,可认为两变量X与Y间。
A．有一定关系
B．有正相关关系
C．一定有直线关系
D．有直线关系
E．不相关的可能性5%
第69题:
抽样误差是指。
A．不同样本指标之间的差别
B．样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别（参数与统计量之间由于抽样而产生的差别）
C．样本中每个个体之间的差别
D．由于抽样产生的观测值之间的差别
E．测量误差与过失误差的总称
第70题:
直线相关分析中,若总体相关系数ρ＞0,则从该总体中抽取的样本。
A． r＞0
B． r＜0
C． r=0
D． r可大于0,等于0或小于0
E． r=1
第71题:
定基比和环比属于。
A．平均数
B．构成比
C．率
D．频率
E．相对比
第72题:
多组均数的两两比较中，若不用q检验而用t检验，则。
A．结果更合理
B．结果会一样
C．会把一些无差别的总体判断为有差别的概率加大
D．会把一些有差别的总体判断为无差别的概率加大
E．以上都不对
第73题:
计算某地某年粗死亡率的分母不能用。
A．年平均人口数
B．年中人口数
C．（年初人口数+年末人口数）/2
D．年中任意时刻人口数
E．该年7月1日零时人口数
第74题:
四格表χ2检验的校正公式应用条件为。来源：考试大
A． n＞40且T＞5
B． n＜40且T＞5
C． n＞40且1＜T＜5
D． n＜40且1＜T＜5
E． n＞40且T＜1
第75题:
临床试验中安慰剂的作用是。
A．消除医生的心理作用
B．消除对照组病人的心理作用
C．消除实验组病人的心理作用
D．消除医生和对照病人的心理作用
E．消除对照病人的实验组病人的心理作用
第76题:
成组设计两样本比较的秩和检验中，描述不正确的是。
A．将两组数据统一由小到大编秩
B．遇有相同数据，若在同一组，按顺序编秩
C．遇有相同数据，若在不同组，按顺序编秩
D．遇有相同数据，若在不同组，取其平境外秩次
E．以样本例数较小组的秩和T查T界值表
第77题:
当样本含量n固定时,选择下列哪个检验水准得到的检验效能最高。
A． α=0.01
B． α=0.10
C． α=0.05
D． α=0.20
E． α=0.02
第78题:
当样本含量n固定时,选择下列哪个检验水准得到的检验效能最高。
A． α=0.01
B． α=0.10
C． α=0.05
D． α=0.20
E． α=0.02
第79题:
以一定概率由样本均数估计总体均数，宜采用。
A．抽样误差估计
B．点估计
C．参考值范围估计
D．区间估计
E．参数估计和假设检验
第80题:
概率是描述某随机事件发生可能性大小的数值，以下对概率的描述哪项是错误的。
A．其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到
B．其值的大小在0和1之间
C．随机事件发生的概率小于0.05或0.01时可认为在一次抽样中它不可能发生
D．必然事件发生的概率为1
E．当样本含量n充分大时,我们有理由将频率近似为概率
第81题:
假设检验中的第二类错误是指。
A．拒绝了实际上成立的H0来源：考试大
B．不拒绝实际上成立的H0
C．拒绝了实际上成立的H0
D．不拒绝实际上不成立的H0
E．拒绝H0时所犯的错误
第82题:
在假设检验时,本应是双侧检验的问题而误用了单侧检验水准,当拒绝H0时，则
A．增大了第一类错误
B．减小了第一类错误
C．增大了第二类错误
D．减小了第二类错误
E．以上都不正确
第83题:
下列哪一指标为相对比。
A．中位数
B．几何均数
C．均数
D．标准差
E．变异系数
第84题:
相关分析一般是研究。
A．两组观察单位的两个相同指标间的相互关系
B．两组观察单位的两个相同指标间的差别
C．两组观察单位的两个不同指标间的相互关系
D．一组观察单位的两个相同指标间的相互关系
E．一组观察单位的两个不同指标间的相互关系
第85题:
数值变量资料频数表中，组中值的计算公式中错误的是。
A．（本组段下限值+相邻下一组下限值）/2
B．（本组段下限值+相邻上一组段下限值）/2
C．（本组段下限值+本组段上限值）/2
D．本组段下限值+组距/2
E．本组段上限值-组距/2
第86题:
SMR表示。
A．标化组实际死亡数与预期死亡数之比
B．标准化组预期死亡数与实际死亡数之比
C．被标准化组实际死亡数与预期死亡数之比
D．被标准化组预期死亡数与实际死亡数之比
E．标准组与被标准组预期死亡数之比
第87题:
假设检验的一般步骤中不包括以下哪一条。
A．选定检验方法和计算检验统计量
B．确定P值和作出推断性结论
C．对总体参数的范围作出估计
D．直接计算P值
E．建立假设和确定检验水准
第88题:
下列哪种设计对所研究对象不施加干预措施。
A．实验设计
B．临床试验设计
C．社区试验设计
D．案例调查设计
E．以上都不是
第89题:
成组设计的方差分析中,必然有。来源：考试大
A． SS组内＜SS组间
B． MS组间＜MS组内
C． MS总=MS组间+MS组内
D． SS总=SS组间+ SS组内
E． MS组间＞1
第90题:
略
第91题:
搞好统计工作,达到预期目标,最重要的是。
A．原始资料要多
B．原始资料要正确
C．整理资料要详细
D．分析资料要先进
E．统计计算精度要高
第92题:
方差分析中，组间变异主要反映。
A．随机误差
B．处理因素的作用
C．抽样误差
D．测量误差
E．个体差异
第93题:
分类资料统计分析中，Sp表示。
A．总体率的标准误
B．样本率的标准误
C．总体中数据的变异度
D．总体率
E．样本率
第94题:
等级资料比较宜用。
A．t检验
B．u检验
C．秩和检验
D．χ2检验
E．F检验
第95题:
频数分布的类型有。
A．对称分布和偏态分布
B．对称分布和正偏态分布
C．对称分布和负偏态分布
D．正偏态分布和负偏态分布
E．正态分布和偏态分布
第96题:
两变量的相关分析中,若散点图的散点完全在一条直线上,则。
A．r=1
B．r=-1
C．|r|=1
D．a=1
E．b=1
第97题:
四种基本抽样方法的抽样误差大小顺序为。
A．单纯随机抽样≥整群抽样≥系统抽样≥分层抽样
B．分层抽样≥系统抽样≥单纯随机抽样≥整群抽样
C．整群抽样≥分层抽样≥系统抽样≥单纯随机抽样
D．整群抽样≥单纯随机抽样≥分层抽样≥系统抽样
E．整群抽样≥单纯随机抽样≥系统抽样≥分层抽样
第98题:
统计表有广义与狭义两种，狭义统计表指。
A．统计分析表
B．调查表
C．统计报表
D．整理汇总表
E．计算工具表来源：考试大
第99题:
关于假设检验与区间估计,我们可以认为。
A．二者是完全相同的
B．可信区间可代替假设检验
C．假设检验可代替区间估计
D．二者都属统计推断问题
E．以上都不对
第100题:
在样本均数与总体均数差别的显著性检验中，结果为P＜α而拒绝H0，接受H1，原因是。
A． H0假设成立的可能性小于α
B． H1假设成立的可能性大小1-α
C． H0成立的可能性小于α且H1成立的可能性大于1-α
D．从H0成立的总体中抽样得到样本的可能性小于α
E．从H0不成立的另一总体中抽得此样本的可能性大于1-α
第101题:
正态分布的特点有。
A．算术均数=几何均数
B．算术均数=中位数
C．几何均数=中位数
D．算术均数=几何均数=中位数
E．以上都没有
第102题:
四格表资料的χ2检验应使用校正公式而未使用时，会导致。
A． χ2增大，P值减小
B． χ2减小，P值也减小
C． χ2增大，P值也增大
D． χ2减小，P值增大
E． 视数据不同而异
第103题:
相对比所具有的特点是。
A．一定要小于100%
B．一定大于100%
C．可以大于也可以小于100%
D．各相对比的和为100%
E．以上都正确
第104题:
下列有关四分位数间距描述中不正确的是。
A．四分位数间距=P75-P25
B．四分位数间距比极差稳定来源：考试大
C．四分位数间距即中间50%观察值的极差
D．可用于描述正态分布资料的变异度
E．四分位数间距越大，表示变异度越大
第105题:
在标准差与标准误的关系中。
A．二者均反映抽样误差大小
B．总体标准差增大时，总体标准误也增大
C．样本例数增大时，样本标准差也标准误都减小
D．可信敬意大小与标准差有关，而参考值范围与标准误有关
E．总体标准差一定时，增大样本例数会减小标准误
第106题:
说明两个有关联的同类指标之比为。
A．率
B．构成比
C．频率
D．相对比
E．频数
第107题:
略
第108题:
用均数与标准差可全面描述其资料分布特点的是。
A．正偏态分布
B．负偏态分布
C．正态分布和近似正态分布
D．对称分布
E．任何分布
第109题:
两组设计两样本均数比效的t检验公式中，位于分母位置上的是。
A．两样本均数之差
B．两样本均数之差的方差
C．两样本均数之差的标准误
D．两样本均数方差之差
E．两样本均数标准误之差
第110题:
样本的两变量(X,Y)的相关系数r=0时,说明。
A．两变量不存在任何关系
B．两变量间不存在直线关系,但不排除存在某种曲线关系
C．两变量间存在相互关系的可能性很小
D．两变量必然存在某种曲线关系
E．两变量间的关系不能确定
第111题:
假设检验中的可信度表示。
A．拒绝实际上成立的H0的概率
B．不拒绝实际上成立的H0的概率
C．拒绝实际上不成立的H0的概率
D．不拒绝实际上不成立的H0的概率
E．1-β
第112题:
当样本例数相同时，两组计量资料的成组t检验与配对t检验相比，一般情况下为。
A．成组t检验效率高一些
B．配对t检验效率高一些
C．两者效率相等
D．大样本时两者效率一致
E．与两组样本均数的大小有关
第113题:
比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用。
A．变异系数
B．方差
C．极差
D．标准差
E．四分位数间距
第114题:
总体标准差描述的是。
A．所有个体值对总体均数的离散程度
B．某样本均数对总体均数的离散程度
C．所有样本均数对总体均数的离散程度
D．某些样本均数对总体均数的离散程度
E．所有某个含量相同的样本均数对总体均数的离散程度
第115题:
设配对设计资料的变量值为χ1和χ2，则配对资料的秩和检验。
A．分别按X1和X2从小到大编秩
B．把X1和X2综合从小到大编秩
C．把X1和X2综合按绝对值从小到大编秩
D．把X1和X2的差数从小到大编秩
E．把X1和X2的差数的绝对值从小到大编秩
第116题:
秩和检验和t检验相比，其优点是。
A．计算简便，不受分布限制
B．公式更为合理
C．检验效能高
D．抽样误差小
E．第二类错误概率小
第117题:
设某四格表资料用χ2检验的基本公式算得统计量为χ12，用专用公式得统计量为2χ22，则。
A． χ12 =χ22
B． χ12 ＞χ22
C． χ12 ＜χ22
D． χ12 比χ22准确来源：考试大
E． χ22 比χ12准确
第118题:
有关离散度指标意义中，描述不正确的是。
A．数值越大，说明个体差异越大
B．数值越大，说明观察值的变异度越大
C．数值越小，说明平均数的代表性越好
D．数值越小，说明平均数的代表性越差
E．应与平均数结合起来进行分析
第119题:
两小样本比较假设检验。
A．用t检验
B．用秩和检验
C．t检验或秩和检验均可
D．资料符合t检验还是秩和检验和条件
E．直接比较两样本统计量的大小
第120题:
在回归直线Y=a+bX中，回归系数b的性质描述中错误的是。
A．|b|越大，则回归直线越陡
B．b一般有单位
C．|b|≤1
D．X每变化一个单位，Y相应变化b个单位
E．b=0时，回归线与X轴平行
第121题:
相关系数r的假设检验,其自由度为。
A．n
B．n-1
C．n-2
D．2n-1
E．以上都不是
第122题:
统计资料的类型包括。
A．频数分布资料和等级分类资料
B．多项分类资料和二项分类资料
C．正态分布资料和频数分布资料
D．数值变量资料和等级资料
E．数值变量资料和分类变量资料
第123题:
假设检验过程中，下列哪一项不可以由研究者事先设定。
A．所比较的总体参数
B．单侧或双侧检验
C．检验水准
D．P值
E．以上都不对
第124题:
成组设计,配伍组设计方差分析中,总变异分别可分解为几部分。
A．2,3
B．2,2
C．3,3
D．3,2
E．2,4
第125题:
常用的平均数指标不包括。
A．算术平均数
B．几何均数
C．均数
D．极差
E．中位数
第126题:
下面哪一指标较小时可说明用样本均数估计总体均数的可靠性大。
A．变异系数来源：考试大
B．标准差
C．标准误
D．极差
E．四分位数间距
第127题:
从同一正态总体中随机抽取多个样本，用样本均数来估计总体均数的可信敬意，下列哪一样本得到的估计精度高。
A．均数大的样本
B．均数小的样本
C．标准差小的样本
D．标准误小的样本
E．标准误大的样本
第128题:
两样本比较作t检验，差别有显著性时，P值越小说明。
A．两样本均数差别越大
B．两总体均数差别越大
C．越有理由认为两总体均数不同
D．越有理由认为两样本均数不同
E．I型错误越大
第129题:
在双变量(X,Y)的相关与回归分析中有。
A．r值与b值的符号相同
B．r值与b值毫无关系
C．|r|=|b|
D．|r|值越大,|b|值越小
E．r值与b值的单位相同
第130题:
配对设计四格表资料比较两个率有无差别的无效假设为。
A． μ1=μ2
B． π1=π2
C． μ1≠μ2
D． π1≠π2
E． b=c
第131题:
两个样本率判别的假设检验，其目的是。
A．推断两个样本率有无差别
B．推断两个总体率有无差别
C．推断两个样本率和两个总体率有无差别
D．推断两个样本率和两个总体率的差别有无统计意义
E．推断两个总体分布是否相同
第132题:
变异系数越大,表示。
A．相对变异程度越大
B．平均数越大
C．标准差越小
D．样本含量越大
E．标准差越大
第133题:
卫生统计工作的步骤为。
A．统计研究调查、搜集资料、整理资料、分析资料
B．统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断
C．统计研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料
D．统计研究调查、统计描述、统计推断、统计图表
E．统计研究设计、统计描述、统计推断、统计图表
第134题:
四格表资料中的实际数与理论数分别用A与T表示，其基本公式与专用公式求χ2
的条件为。来源：考试大
A． A≥5
B． T≥5
C． A≥5且T≥5
D． A≥5且n ≥40
E． T≥5且n≥40
第135题:
各观察值均加(或减)同一数后。
A．均数改变,标准差不变
B．均数不变,标准差改变
C．两者均不变
D．两者均改变
E．根据实际资料而定
第136题:
用正态近似法进行总体率的敬意估计时，应满足。
A．n足够大
B．p或（1-p）不太小
C．np或n（1-p）均大于5
D．以上均要求
E．以上均不要求
第137题:
粗死亡率这一指标的高低。
A．受人口年龄构成影响不大
B．受人口年龄构成影响大
C．能用来评价一个国家的卫生文化水平
D．可以精确地反映人口的死亡水平
E．可反映某人群主要的死亡原因
第138题:
对统计图中的的坐标有如下规定。
A．所有统计图的纵坐标都必须从零点开始
B．所有统计图坐标中都不能有折断线
C．条图、线图、直方图的纵坐标必须从零开始
D．线图、直方图的纵坐标必须从零开始
E．条图、直方图的纵坐标必须从零开始
第139题:
制统计图时要求。
A．标题应说明图的主要内容，一般在图的上方
B．纵横两轴应有标目，一般不注单位
C．纵轴尺度必须从零开始
D．直条图和线图，其长宽比例一般取5：7
E．以上都不对
第140题:
下列关于医学参考值范围描述中，不正确的是。
A．排除了有关疾病等因素对所研究指标有影响的正常人的解剖、生理、生化等数据的波动范围
B．没有任何疾病的人的解剖、生理、生化等数据的波动范围
C．习惯确定只包含95%或99%的人的界值来源：考试大
D．根据专业知识确定取单侧界限或双侧界限
E．资料为正态分布时，可用正态近拟法计算
第141题:
统计分析表有简单表和复合表两种，复合表指。
A．有主词和宾词
B．主词分成两个或两个以上标志
C．宾词分成两个或两个以上标志
D．包含两张简单表
E．包含两张或两张以上简单表
第142题:
以下哪种调查属于可作统计推断的范围。
A．普查
B．抽样调查
C．典型调查
D．普查与抽样调查
E．非全面调查
第143题:
频数分布的两个重要特征是。
A．统计量与参数
B．样本均数与总体均数
C．集中趋势与离散趋势
D．样本标准差与总体标准差
E．样本与总体
第144题:
计量资料,计数资料和等级分组资料的关系是。
A．计量资料兼有计数资料和等级分组资料的一些性质
B．计数资料兼有计量资料和等级分组资料的一些性质
C．等级分组资料兼有计量资料和计数资料的一些性质
D．计数资料有计量资料的一些性质
E．等级分组资料又称半计数资料
第145题:
一组n1和一级n2（n2＞n1）的两组数值变量资料比较，用秩和检验，有。
A． n1个秩次1，2，…，n1
B． n2个秩次1，2，…，n2
C． n1+ n2个秩次1，2，…，n1+ n2
D． n2- n1个秩次1，2，…，n2- n1
E． 无限个秩次1，2，…
第146题:
直线回归分析中,对回归系数作假设检验,其目的是。
A．检验回归系数b是否等于0
B．判断回归方程代表实测值的好坏
C．推断两变量间是否存在直线依存关系
D．确定回归方程的似合优度
E．检验两总体回归系数是否相等来源：考试大
第147题:
非参数统计进行假设检验要求的条件是。
A．总体是正态分布
B．若两组比较，要求两组的总体方差相等
C．不依赖总体的分布型
D．要求样本例数很大
E．两总体分布相同
第148题:
方差分析中，组内变异反映的是。
A．测量误差
B．个体差异
C．随机误差，包括个体差异及测量误差
D．抽样误差
E．系统误差
第149题:
关于率的标准误sp的描述中不正确的是。
A．与成正比
B．与成反比
C．值越大，说明率的抽样误差越小
D．指由于抽样造成的样本率与总体率之差
E．可用于总体率的区间估计与μ检验
第150题:
统计分析的主要内容有。
A．统计描述和统计学检验
B．区间估计与假设检验
C．统计图表和统计报告
D．统计描述和统计推断
E．统计描述和统计图表
1----5DECDC6----10CBEAC11----15BDADA16----20BBDDE21----25EBEBC26----30CDBEB
31----35CDBCE36----40BDEBD41----45DDBBE46----50CEBDC51----55DCEDC56----60EEACC
61----65CDDDE66----70DEDBD71----75ECDCB76----80CDDDA81----85DAEEB86----90CCDDB
91----95BBBCA96----100CEADD101----105BACDE106----110DBCCB111----115BBAEE116----120AADDC
121----125CEDAD126----130CDCAE131----135BACEA136----140DBEDB141----145BBCCC146----150CCCCD
?
?
页:
[1]