执业护士护理管理指导：临床护理教学技巧
选拔和培养带教老师，身教重于言教，促进教学相长。要求临床带教老师具有以下条件：热爱护理工作，具有良好的护理专业态度和行为；热爱教学工作，能够为人师表，对学生负责；具有一定的临床经验及专科理论知识技能，护理操作正规；不同条件的护师负责带教不同层次的学生。严格执行教学大纲与计划，着重目标教学，中专生的培养目标是培养实用型的护理人才，以实际工作的能力和操作技能为主。大专生的培养除上述之外，还有护理程序的应用能力。医学教育|网搜集整理本科生除了中专+大专的能力之外，还有掌握护理教学，护理管理和护理研究的能力。
重视细节管理，创造良好的临床教学环境，加强师生之间的沟通。
学习教育学和教育心理学的相关知识，激发学生的学习热情。具体做法有：
（1）帮助学生认识学习的意义；
（2）提出明确，适度的期望和需求-指明方向；
（3）创设问题情境提问、设疑；
（4）灵活多样的教学方法；
（5）给予成功的满足和失败的威胁；
（6）给予明确、及时和恰当的反馈；
（7）适当运用评价；
（8）发挥自身言行的激励作用。
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