托福写作：写作中逻辑性推理的判断
托福写作：写作中逻辑性推理的判断条件推理和选择任务的关系：选择任务中的条件推理逻辑
摘要：要求大学生被试在相同的情境和规则下先后完成选择任务和条件推理任务，从而系统考察两项条件命题任务之间的关系。结果表明，当规则的语义表征意义为条件命题和反条件命题时，两项任务的反应模式具有一致性；当为双向条件和非条件命题时，两项任务的反应模式出现了分歧，而且四种推理形式和四张卡片之间不存在直接的对应关系。两项条件命题任务之间的关系表现在，它们可能享有共同的语义关系表征空间，但推理过程和策略有所不同。
关键词：选择任务；条件推理；语义关系表征
引言中华考试网(www．Examw。com)
研究者有时会将Wason提出的选择作业选择任务视作一项条件推理任务，正确解决选择任务的过程被认为包含了条件推理的逻辑，而人们在该项任务中正确率很低可能是因为缺乏这种逻辑知识。根据条件推理的逻辑，选择任务中的推理规则是一个条件规则，而四张卡片就相当于四个小前提，必须翻看的卡片应该是p和—q，因为肯定前件和否定后件是两种有效推理形式，这两张卡片背面的值是确定的，非真即假，所以最后能对规则进行证伪。而那些选择了—p和q卡片的被试可能是犯了否定前件和肯定后件式的错误。Feeney等人通过在选择任务中向被试提供两条规则(第二条规则中包含了备择前件的信息)，发现q卡片的选择率受到了抑制。他们认为选择任务中一定程度上确实包含了条件推理的逻辑。
也有研究者反对把选择作业视作一项条件推理任务。Wagner—Egger发现条件推理和选择任务在逻辑上是不对等的，选择任务中被试的反应主要取决于被试对规则的语义解释spelber等人认为尽管该推理任务有一个逻辑上有效的答案，但并没有要求被试使用条件推理的逻辑，他们完全可以使用其它方法正确地解决该问题。邱江等人在实验中让被试进行逻辑分析，结果发现逻辑分析过程没有改善被试的作业成绩。
目前，研究者对于人们在解决选择任务的过程中是否会自觉运用条件推理逻辑这一问题尚未有一个明确的结论。对于条件推理和选择任务之间的关系，以往的研究更多地是从逻辑分析的角度进行推断，缺少实证研究，尤其缺少对两项任务之间的具体对应关系进行直接和系统地考察。研究通过两个实验以期系统地探讨在不同性质的条件规则中，两项条件命题任务的关系，尤其是要研究不同的语义关系表征模式是如何同时影响被试在两项任务中的反应的。
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