2011年新托福网考（TOEFL iBT）应对技巧及考试内容
新托福TOEFL的应对技巧1. 阅读：阅读方面变化最小。唯一需要留意的是，在留意细节的同时，要加强对文章总体主旨的把握。这对于最后一大题的解答很有帮助。因而考生可以在平时阅读时使用“复述提纲法”（Summarization），即读完一篇文章，有意识地说或者写出其大致提纲。力求做到提纲挈领，逻辑明确，没有空话。
2. 听力：听力部分的时间和分值比重加强，意味着平时的听力练习的比重也要相应增加。短对话取消，但是对于长对话和授课部分而言，旧托福TOEFL历年听力的第二和第三部分仍然是最好的真题。长段子中的语气、节奏、逻辑脉络的把握成为听力练习中的重点。而一些插进语的弦外之音需要考生通过总结来快速把握。
3. 口语：考生口音和语音只要能够清楚达意，即达到标准，不应成为口语练习的重点。清楚的逻辑、足够的词汇和正确的语法才是口语练习的三项主要任务。考生可从总结篇章的口语练习开始，即阅读文章或者听一段材料后，立即总结复述其大义，这实在同时操练了阅读、听力和口语三项内容。阅读和听力的材料都可以用旧托福TOEFL的历年真题。
4. 写作：第一部分的写作说到底考查了两个字：Compare and Contrast。只要平时多做类似练习，把握常用的句型，这部分的题目实在并不困难。比如可以使用The Reading Material argues that…, while the Listening Material points out that…，或者The Reading Material differs from the Listening Material in that the former… while the latter…等等。关键在于理解两个材料的内在逻辑关系。
2011年新托福网考（TOEFL iBT）应对技巧及考试内容
</p> 新托福TOEFL2005年9月，美国教育考试服务中心ETS在全球推出了一种全新的综合英语测试方法，即能够反映在一流大专院校教学和校园生活中对语言实际需求的新托福TOEFL考试，即TOEFL iBT(Internet Based Test)。
新托福TOEFL由四部分组成，分别是阅读(Reading)、听力(Listening)、口试(Speaking)、写作(Writing)。每部分满分30分，整个试题满分120分。
一、阅读(Reading)：有三篇文章
与老托福TOEFL不同的是，考生不需要在答题之前通读全文，而是在做题的过程中分段阅读文章。每篇文章对应有11道试题，均为选择题。除了最后一道试题之外，其他试题都是针对文章的某一部分提问，试题的出现顺序与文章的段落顺序一致。最后一题针对整篇文章提问，要求考生从多条选择项中挑选若干项对全文进行总结或回纳。新一代托福TOEFL阅读文章的篇幅比老托福TOEFL阅读文章的篇幅略长，难度也有所增加。这部分持续时间为1小时，在此时限中考生可以复查、修改已递交的答案。
二、听力(Listening)：取消了短对话
由两篇较长的校园情景对话和四篇课堂演讲组成，课堂演讲每篇长约5分钟。由于是机考，考生在听录音资料之前无法得知试题。在播放录音资料时，电脑屏幕上会显示相应的背景图片。考生可以在听音过程中记笔记。考生不能复查、修改已递交的答案。这个部分持续大约50分钟。
听力水平无疑是新托福TOEFL成功与否的关键，除阅读外，无论哪一部分都离不开“听”。对于中国考生来说，听力却正是薄弱环节。目前中国考生进步听力的其中一条有效途径是“听写法”，即把相关听力材料拿来精听，并把听到的内容逐句写下来。也有专门用来练习新托福TOEFL听写的软件，如新托福TOEFL听写王软件。“听写法”进步听力的一个缺点是，刚开始练习时可能比较费时。
三、口试(Speaking)：把TSE(Test of Spoken English)融合在新托福TOEFL中。
然而与现行的TSE相比又有较大改动。这个部分共有6题，持续约20分钟。
第一、二题要求考生就某一话题阐述自己的观点。
第三、四题要求考生首先在45秒内阅读一段短文，随后短文隐往，播放一段与短文有关的对话或课堂演讲。最后，要求考生根据先前阅读的短文和播放的对话或课堂演讲回答相关题目，考生有30秒钟的预备时间，然后进行60秒钟的回答。例如，短文中描述了对学校体育馆进行扩建的两种方案，对话中一位同学阐述了自己的态度，即赞成哪种方案，反对哪种方案，并列举了若干理由。要求考生叙述对话中同学的态度并解释他／她列举了哪些理由支持这一观点。
第五、六题要求考生听一段校园情景对话或课堂演讲，然后回答相关题目。考生有20秒钟的预备时间，之后进行60秒钟的回答。例如，先播放一段市场学课堂演讲，演讲中教授列举了两种市场调查的方法，然后要求考生使用课堂演讲中的观点和例子描述教授列举出的两种市场调查的方法。
考生可以在听音过程中记笔记以帮助答题。在预备和答题时，屏幕上会显示倒计时的时钟。
四、写作(Writing)要求考生在1小时内完成两篇作文。
其中一篇类似于老托福TOEFL的写作，要求考生在30分钟内就某一话题阐述自己的观点，字数要求为300字以上。
另一篇则要求考生首先阅读一篇文章，五分钟以后，文章隐往，播放一段与文章有关的课堂演讲。课堂演讲列举了一些论据反驳文章中的论点、论据。随后要求考生在20分钟内写一篇作文，总结课堂演讲的论点、论据，并陈述这些论点、论据是如何反驳文章的论点、论据的，字数要求为150字到225字之间。在写作时，文章会重新显示在屏幕上。这篇作文不要求考生阐述自己的观点。
五、加试
一般实际考试中，考生往往会在听力或阅读部分碰到加试试题，加试部分不算分(有人说会算分,说是抽几题给分)，但考生事先并不知道哪一部分是加试部分(有的时候经典加试是能判定出来的)，所以应该认真对待。
版本二、
新托福TOEFL考试听说读写四部分考试在一天内完成，考试顺序为：阅读、听力、口语、写作，听力之后有10分钟休息。
2005年9月新托福TOEFL考试将在全球范围内实施，它模拟北美校园的真实语言环境，将听、说、读、写四部分有机结合在一起，全面考查考生的语言技能和沟通能力。新托福TOEFL考试不仅仅是一项进学测试，它将重点测评考生的英语交流能力。
听力：2个对话4个演讲
包含两个对话，每个对话涉及2个或2个以上的说话者，每个对话对应5道试题。
包含4段演讲（包括教室对话在内），每段演讲对应6道试题听力部分共包括34道试题。每道试题是1-2分，共34-36分。
听力部分的时间大约是40分钟。每个对话是2-3分钟，每个演讲是4-6分钟。
考生可以在听录音的过程中做笔记帮助答题。
口语：30秒预备60秒回答
本部分共有6题，总时间约为15分钟。
第1题和第2题为独立回答题，预备时间为15秒，回答题目时间为45秒。题目会被朗读出来，同时会出现在屏幕上。
第3题和第4题以考试中的阅读和听力材料为基础，要求考生回答相关题目。通常一道题是情景题，另一道是学术题，阅读材料只含一个自然段。听力材料可能是对话，也可能是演讲，其长度大约为1分半钟，考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。考生有30秒的预备时间和60秒的回答题目时间。
第5题和第6题以考试中的听力材料为基础，要求考生回答相关题目。听力材料通常一道题是情景题，另一道是学术题。听力材料可能是对话，也可能是演讲，其长度大约为1分半钟，考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。考生有30秒的预备时间，60秒的时间回答题目。
每个回答的得分是0-4分，分数范围是0-25分。考查综合语言技能的题目的评分以回答的质量、完整性和正确性为依据。
阅读：3篇文章750个单词
本部分包括3篇文章，每篇文章650至750个单词，对应11至13道试题。
题目类型包括：图表题、篇章总结题（从给出的选项中选择能够概括文章内容的句子）、变换措辞、词汇题（在一定的上下文中）、指代关系题、简化句子题、插进文本题，事实信息题、推断题、修辞目的题、以及否定排除题（例如，下列各项均正确除……之外。）
在完成33-39个试题的过程中，考生可以使用"复查"功能瞬间找出没有回答的题目，而不必每道题都过一遍。
除了篇章应用题之外，每道题的分值都是1分，应用题每题的分值可能是2分，3分，或4分。
阅读部分的时间约为60分钟。留意，每个考生都会被分配一个考前试题，可能阅读题，也可能是听力题。但是事先无法确定考前试题的具体形式。考生会获得额外的时间来完成考前试题。
阅读部分的总分是42-45点，分数范围是0-25。
作文：独立写作与听力写作独立写作
试题部分需30分钟的时间，与现行机考托福TOEFL的写作或托福TOEFL写作考试（TWE）类似，需要考生根据自己的知识和经验陈述、解释并支持对待某一题目的某个看法。通常有效的回答应是一篇300个单词左右的作文。
对于以阅读或听力材料为基础的写作试题，考生首先需要阅读一篇学术演讲，阅读的时间是5分钟。然后文章隐往，这时考生需要听一段大约为1分半钟的演讲。但是考生在写作文时可以看到在放听力材料时隐往的阅读材料。
考生在听录音的过程中可以做笔记来帮助答题。考生有15分钟的时间来总结听力材料中的要点，并解释这些要点与阅读材料中的要求有何不同。通常有效的回答应是一篇150-225个单词的作文。每个写作任务的分数是0-4分，分数范围是0-25分。考查综合语言技能作文题目的评分以回答的质量、完整性和正确性为依据。
新托福TOEFL网考介绍
新托福TOEFL考试将于今年5月份开始在我国内地实行，前不久美国教育考试中心(ETS)还公布了北美各大学对新托福TOEFL网考成绩要求及新旧托福TOEFL分数换算表。本报记者日前采访了相关专家，请他们分析了新托福TOEFL考试的主要特点，并为广大考生提供了相关应对建议。
名词解释
新托福TOEFL考试是基于因特网环境的考试(iBT,Internet-basedTest)，也就是说考试是在具有因特网接进条件的计算机上进行的。从考试结构上来讲，新托福TOEFL考试分听、说、读、写四个部分,对学生的听力、阅读、写作、口语四项英语语言能力进行综合测试。
分数测评
除了网考，新托福TOEFL考试的独特性还表现在分数的测评体系上。新托福TOEFL的分数报告不再只停留在报告考生的英语水平和各单项语言技能的成绩上，同时还会通过提供一个诊断报告让考生本人和接收院校了解考生的英语语言学习要求。新托福TOEFL四项技能的分数范围都是在0-30分以内的，并按级别递进，针对每一个级别还会有一个具体的分数说明。
听力：30分
听力部分包含两个对话(conversation)和四段课堂讲解(lecture)。每个对话涉及2个或2个以上的说话者，每个对话对应5道试题；每段讲解对应6道试题。每个对话是2-3分钟，每个讲解是4-6分钟。考生可以在听录音的过程中做笔记帮助答题。
从了解文化浸润进手
目前看来，要进步新托福TOEFL考试听力成绩，仅仅研究历年的曝光题，建立所谓全真题和模拟题题库，力图研究题型和出题规律，大面积、高强度的听读和记忆语言表达法和单词是远远不够的。
新托福TOEFL考试的听力理解内容，与其发生的社会大环境和小环境是密不可分的。这里所说的社会大环境就是北美的社会文化背景和文化、历史传统，以及由此形成的一整套价值体系，这也可以理解为宏观的文化；社会小环境是指听力内容发生的场景、氛围以及人物的价值判定，这可以理解为微观的文化。对微观文化的浸润在很大程度上依靠于亲身的浸润和感受，这对尽大多数从未有过海外经历的中国新托福TOEFL考生的确是一个困难。
弥补文化浸润缺失，特别是微观文化浸润缺失的惟一办法是间接的体验，即通过本民族文化的体验来比较、分析和揣度别国民族文化的具体内涵，这就是文化比较研究。具体到新托福TOEFL听力考试，就是北美大学校园文化与中国大学校园文化的比较研究。
具体内容及应对
新托福TOEFL概持续四个小时。四个部分的考试将在一天内完成。考试的顺序是：阅读、听力、口语、写作，听力之后有10分钟的休息时间。
新托福TOEFL阅读应对从两大题型进手突破
阅读：30分
新托福TOEFL考试阅读部分约为60到100分钟，包括3到5篇文章，每篇650至750个单词，每篇对应12至14道试题。题目类型包括：图表题(schematic table)，篇章总结题(prose summary)(从给出的选项中选择能够概括文章内容的句子)，词汇题(vocabulary)(在一定的上下文中)，指代关系题(reference)，简化句子题(sentence simplification)，插进文本题(insert text)，事实信息题(factual information)，推断题(inference)，修辞目的题(rhetorical purpose)以及否定排除题(negative factual information)(例如，下列各项均正确除……之外。)在完成答题的过程中，考生可以使用“复查”功能瞬间找出没有回答的题目，而不必每道题都检查一遍。
应对：从两大题型进手突破
新托福TOEFL考试阅读部分可以概括为两种题型，包括基础理解题和篇章应用题。基础理解题重点考查考生对基础项目的理解，特别是考生根据文章的词汇、句法和语义内容理解把握重要信息的能力。具体分析起来，新托福TOEFL的基础理解题除插进文本题和修辞目的题外，主要还是旧托福TOEFL出现过的传统题型。
篇章应用题不仅仅要求根据词汇、句法和语义内容理解具体的点和大意，而且要求认定文章的结构和目的。对全篇有系统深进的理解，从而进行重构是篇章应用题的关键目标。它要求考生能从文章提取和记忆重要的信息并将其应用??架，他就必然能根据课文重构中心思想和相关重要信息。
练托福TOEFL口语要培养一种高效的速记能力
口语：30分
新托福TOEFL考试的口语部分共有6题，总时间约为20分钟。第1题和第2题为独立回答题，预备时间为15秒，回答题目时间为45秒。题目会被朗读出来，同时会出现在屏幕上。第3题和第4题要求考生先阅读一段文字，然后再听一段与阅读文字在内容上相关的听力材料，最后考生按照要求回答相关题目。通常一道题是情景题，另一道是学术题，阅读材料是70-100单词的自然段，共45秒钟的阅读时间。听力材料可能是对话，也可能是演讲，其长度大约为1分半钟，150-180个单词，考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。考生有30秒的预备时间，60秒的回答题目时间。题目要求考生总结阅读材料中隐含的说话者的观点。第5题和第6题以考试中的听力材料为基础，要求考生回答相关题目。听力材料通常一道题是对话情景题，长度为60-90秒；另一道是课堂讲解学术题，长度为90-120秒。考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。考生有20秒的预备时间，60秒的时间回答题目。每个回答的得分是0-4分。考查综合语言技能的题目的评分以回答的质量、完整性和正确性为依据。
应对：培养一种高效的速记能力
新托福TOEFL口语考试中，除了独立说外，还增加了先读、听后说和先听后说。因此，虽说是口语考试，但囊括了听、读、说三项技能，这不仅全面而充分地体现了新托福TOEFL的测试理念与理想目标，而且也是新托福TOEFL口语考试的最大特点。另外，在新托福TOEFL考试中，口语部分答应考生在听、读的同时做笔记，这对考生在紧张的状态下产生的“听时明白听后忘；读时明白读完忘”的现象确实是一个有益的帮助，因此培养一种高效的速记能力在新托福TOEFL考试中不仅显得至关重要，而且是势在必行。
建议考生平时除了刻苦练习口语基本功外，还应留意以下几个方面：
1.清楚地了解衡量口语水平的标准。
2.熟练地把握英语发音要领。
3.正确使用语调、停顿及强弱读。
4.习惯美国英语发音。
5.积累大量的词汇、短语、谚语及日常生活用语。
6.谙习语言背后的文化。
把握写作新评分标准从容备考
写作：30分
新托福TOEFL考试的写作部分包括两道试题，需在大约50分钟的时间内完成。独立写作试题部分需30分钟的时间，需要考生根据自己的知识和经验陈述、解释并支持对待某一题目的某个看法。通常有效的回答应是一篇300个单词左右的作文。对于以阅读和听力材料为基础的写作试题，考生首先需要阅读一篇学术演讲，阅读的时间是3分钟。然后文章隐往，这时考生需要听一段大约为2分钟的课堂讲解。但是考生在写作文时可以看到在放听力材料时隐往的阅读材料。考生在听录音的过程中可以做笔记来帮助答题。此外，考生有20分钟的时间来总结听力材料中的要点，并解释这些要点与阅读材料中的要求有何不同。通常有效的回答应是一篇150-225个单词的作文。每个写作任务的分数是0-5分。考查综合语言技能的作文题目的评分以回答的质量、完整性和正确性为依据。
应对：把握新评分标准
了解托福TOEFL考试写作上的变化完全可以从了解新托福TOEFL写作评分标准进手。对考生而言，把握了ETS写作的评分标准，就把握了备考新托福TOEFL写作的主要思路。
新托福TOEFL考试从总体指导思想上对作文写作提出了全新的要求，这些要求有：
1.实际情景的交际技能的进步是学习的中心，各语言要素如词汇、结构和语法都是为交际技能服务的。
2.答应在满足交际技能需要的条件下，偶然犯语言要素方面的错误。
3.写作交际能力的进步主要体现在篇章水平上，并非仅仅在词句和段落水平上。
因此，考生在进行写作练习时必须一切以交际目标的实现为出发点和终纵目标，学会照顾全篇，在篇章水平上而非仅在遣词造句和段落上表现文采。
新托福TOEFL考试的五大特点
新托福TOEFL的宗旨是：“假如你能够得到一个真实的好成绩，那么你到英语国家可以马上投进生活与学习。”由此，新托福TOEFL主要呈现出以下五方面的变化。
Ⅰ增加了口语测试
这使其对考生英语语言技能的评测更为全面。在新托福TOEFL考试中，学生会被要求先读后听，??的核心：语言技能的融合测评而非独立的测评。这种语言技能融合的测试也同时出现在新托福TOEFL写作考试部分。新考试题型决定了该考试旨在考查考生在特定环境下的语言技能的应用能力，而不是仅限于孤立的语言技能。
Ⅱ评分体系更科学
新托福TOEFL中的主观题型的判分采取的是整体评分的原则，全方位客观评判口语和写作答题的总体质量，而不是往留意小错误和单一弱点。即：就文章的总体印象给分及奖励分，而不是按语言要素的错误数目扣分。评判的重点在于考生是否利用已把握的语言有效地传达思想和把控思想的展开进程，而非言辞或文字的展开。对特定语法点的扎实把握和对该词汇量的展示不是评判的重心。
Ⅲ语料的选择更公道
在新托福TOEFL考试中，所有的语言素材都取自真实的学术语言环境，但是，新托福TOEFL并不要求考生有特殊的个人专业背景，其题型设计就是要使一般学生能够听、说，能够理解各种话题。话题的难度和大学生在校园生活中所碰到的各种语言环境相当。考试模拟了北美大学课堂的学术气氛、学生在校生活的其他方方面面，要求考生能够做课堂笔记、发表自己的意见和看法，有对教授开列的参考书写读书报告、阐明论点的能力，有能够处理校园生活中碰到的各种情况的能力。
Ⅳ新托福TOEFL的设计是建立在“交际能力”的概念上的，以为一个人进行语言交际时不仅需要一定的语言知识，同时还须具备语言本身以外的社会文化规则等方面的知识和能力。这种设计理念实际上是对语言教学的挑战，要求所教授的语言应该与学习者当前和未来的需要密切结合起来，语言教学应该从偏重语言结构转向偏重交际情景与交际任务。
Ⅴ主观题成为主导
新托福TOEFL试题中客观题(如选择和是非题)退居次要地位，而用语言或文字表达观点的主观题成为主导。新托福TOEFL想要测试的，是学生们如何在真实的学术环境中交流。例如，让学生先读一段文字再听一段与之内容相关的片断，然后就该段内容进行写作；或让学生听一段发生在校园里的对话，然后用说话的方式回答题目，而不是像现行托福TOEFL那样勾出一个正确答案，也不仅仅是词汇和阅读能力的考查。这就要求学生有广博的知识，有内容可讲。
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