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[文法指导] 日语二级语法知识总结(3)

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发表于 2012-8-16 12:29:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
三十九 ~にしては…/照…来说…,作为…的话…
0 }8 ]6 A) {! H4 j( c0 J* v「~と…との関係が予想とちがってわからない、「意外だ、変だ」という気持ち/以事物为标准进行衡量,后面所叙述的事物关系使人感到意外,不正常,超出想象;照…来说…」 + p) H& K/ _0 N" f) r6 Z' |& e
例えば:
. O1 n% I+ {/ f* k& ~4 f; J2 {1. 彼女は日本人にしては、英語の発音もきれいだし、自分の意見をはっきり言う。 / j- h3 U- ~7 @6 J
2. もう1年も日本語を勉強しているそうだが、それにしては下手すぎる。 7 i0 V  B4 k3 Y: T
3. あの人、大学を出たって言ってるけど、大学を出たにしては教養がなさ過ぎる。カと言って、うそでもなさそうだし
8 c' L: x( h" F四十 ~に限って、~に限り、~に限らず/只限…,不只限于…
0 M2 _0 ~" @  H0 ?「~だけ特に、~だけは/唯独…,只限…,不只限于…」 9 a6 B" [  e  m5 p8 I  Q4 ]
例えば: 6 d$ I" }# ^" Q( T1 z3 K
1. あーあ、こんな時に限って電車がこない。おまけに雨まで降ってきた。 * ~9 N( w3 g/ h
2. 出席率90%以上の学生に限り、ビザの更新期間が6か月となる。
8 J' m, r+ t/ g' r" _3. うちの子に限って、そんなことをするわけがない。 ' b" _" Z) l; S. b* i7 g* Q
四十一 ~といっても/虽说…
. b$ k- o9 C/ T& y1 o0 ^; v( e; ^「~は~でも、確かに~だけれども/虽说…」 * q4 d+ ^+ Y* t* l7 c' ?
1. がんばったおかげで自分のビルが持てた。ビルといっても、3階建ての小さいものだが。   
  H7 S4 c! q- F2. 今度、給料が入ったら、ごちそうするよ。ごちそうといっても、大したことはできないけどね。
; D4 p  e" s" ~9 D9 T) D6 A+ C* d四十二 ~というものだ/这才真正是…
( l8 a( ?/ Y- |「(自分の意見を一般化して言う)「私だけの意見ではない」/(并不是我个人的看法,意见)才真正是…」 / w; `1 h3 v" n/ K9 T) M
例えば:
5 ~7 U+ y( R& r$ ]0 f# M" [6 @$ P1. どうして、お姉さんだらって、我慢しなきゃならないの。妹ばかり甘やかして…。これじゃ、不公平というものだわ。 ; k: T' }% W! }  H% G
2. 自分だけではなく、相手を思いやる心を持つのが、大人というものだ。
/ l$ v* F6 s& Y四十三 ~を問わず/与…无关,不管…
8 h. J  [$ p$ ]8 [「~に関係なく/与…无关,不管…」 ; q0 F1 w8 E- Q
例えば:
* p; G& v2 V: N) O1 W& [6 d1. 京都は四季を問わず、観光客が多い。 * Y# E# h  F3 j: d2 t1 [
2. 「店員募集をみたんですが、年齢制限はあるんですが」「いいえ、やる気さえあれば年齢を問いません。」 " y4 U+ e# R2 P# S
3. 夏の花火大会は老若男女を問わず、楽しんでいる。 ( d5 m# E- U8 [1 e2 ~1 u0 n
四十四 からすると、からすれば/以…看来,根据…
. ?  i6 t* |+ }. k+ b- @「~の立場では/以…看来,根据…」
0 c/ K* W$ p$ B, K: ]* P2 \; |例えば: ( e! \2 D# t# |! H8 V
1. 私の考え方からすると、こういう場合はやさしく慰めるよりもむしろ、冷たく突き放すほうがいいと思う。
& I+ O* r7 c0 B, S& t2. 世間一般からすれば、親はあくまで子ともにやさしくしなければ親として失格だということになる。
2 u8 h* n+ r6 p5 [; I: k2 |四十五 さえ、でさえ/连…,甚至… - _& H6 `7 }8 c$ y4 Q' L" L# ?
「~も、~でも/连…,甚至…」
& x% T" m* V. ~% V5 r例えば:  ( d1 ], Z) V. `( m6 R* v& w
1. もう半年も日本にいるというのに、ひらがなさえろくにかけない人もいる。 0 p! r. |$ {; r4 v; ^- T
2. このことは本人にさえ話していないのだから、絶対にもらさないように。
1 ~+ Z+ v6 ?0 H3. 先生でさえ分からない問題が、学生に分かるわけがない。 ) {% W( O; s0 K0 p6 j2 C; v+ y+ p
四十六 ~たとたん、~たとたんに/刚一…
1 n3 d9 F: L8 t7 K4 t「~た瞬間、「びっくり」したという気持ち/正当…的时候,刚一…(令人意想不到)」
: w4 ]: N6 }7 G  x" y  R例えば: : g+ N( V1 h6 j2 |; |+ X% u  v
1. 立ち上がったとたん、腰に激しい痛みが走り、動けなくなった。
; p2 X" u3 _/ f/ E3 G4 e2. 友達は私の顔を見たとたん、笑い出した。髪に寝癖がついていた。
9 k' Y3 D+ Y+ K* B) l6 I四十七 たび、たびに/每当…
( o& [1 k, b9 {  y$ s  E「~する時はいつも/每当…的时候,就…」 + ]  H' \: Y, {/ Z# ~, G6 e
例えば:
& _6 o0 T- \2 s- p5 z1. この教科書を見るたび、先生のあのすんだ瞳を懐かしく思い出す。 # N  |2 Z2 D# n9 y
2. あの子は、恋をするたびにきれいになっていく。 ( ]5 Q, W$ Y/ E" J8 r, Y& h3 p
四十八 だらは/净…,全…,都… ' c: l, X9 N' [8 \' x
「(良くないもの)~でいっぱい/净…,全…,满…」 , D. G, |# B1 P! x& E  n
例えば:
0 n2 Y% H0 d& r3 \/ c' b1. 少しは自信があったのに、返された答案用紙は間違いだらけであった。 + e% X0 S  H, B4 M: K
2. 受験に何度も失敗して、彼の純粋な心は傷だらけになってしまった。 $ P' G' }" X* M4 q2 }
3. 交通事故にあった被害者は血だらけであった。
, c) t9 c6 H2 ^1 ~; W( o四十九 べき、べきだ、べきではない/应该…,必须…   9 M6 @9 O2 e: ^
「~した方が良い、~しなければならない(自分の意見を主張する)/应该…,必须…(坚持自己的意见)」 0 T: ~# p% ^3 l  h4 a1 K
例えば:
  @# {8 [' V7 l1. どんな場合でも約束は守るべきだ。 * c0 {0 a5 X- J& p: K9 [0 {4 Y
2. どんなにきれいに咲いている花もいつかは散るべき運命にある。
* ?6 w! \) U- w4 j: W! @. H6 j3. 親に反対されているのなら、その人と結婚するべきではない。
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