2010年考试题型解题攻略

会计考友

准备参加2010年德福考试的考友们，精品学习网为了您更好的投入学习进行了2010德福考试题型的试题分析，并祝您学有所成。
第一部分：阅读理解。
阅读理解的“文章一”官方指南要求学生约在10分钟左右完成。文章的类型是大学学习生活中常见的文章，如课程设置、广告等。测试目的是要求考生快速理解一篇短文的主要内容。因为相对简单，很多学生真的做得很快，但事实上因为审题不细致，在读懂文章的时候，答题反而容易犯错误，如果犯下这样的错误是极其不值得的。在保持一定速度的同时，学生对“文章一”的问题应当更细心，避免马虎出错。“文章二”是一篇约450—550词汇长度的文章，要求考生能够理解文章的细节和总体观点。文章类型是报纸或杂志上关于科学或社会政治问题的新闻体文章。最近考试，科学实验的内容增加了。同时针对出题为对文章整段的理解，应当格外注意段落的首尾句。做题时间官方给出的参考时间是20分钟。
% A2 ~4 @$ j+ L3 l: w! ^, D# Z7 X“文章三”是一篇专业杂志或校内期刊上的专业论文，文章难度最大，文章长度在550—600词。官方给出的时间同样是20分钟。笔者认为，如果基础并不是很扎实的考生，按照田忌赛马的原理，如果保证最简单的和中流的问题不出错，最难的题目只要集中精力作对一部分即可。所以在分配考试时间和精力的问题上同样适用管理学上“时间管理”和“精力管理”的概念。考生应该针对自己的水平和特点分配答题时间与精力，没有绝对的公式。这一问题在北京新东方德福考试班的课堂上同样可以获得最佳的解决方案，希望同学们多和新东方德语的老师交流。从总体看这几年阅读理解的词汇难度比以往还是有增加的。
% l5 u  s1 x5 z( ^第二部分：听力理解。
Beate Geist老师认为听力部分是中国地区的德福考生成绩最糟糕的一部分，也就是德福考试的最大难点。
“听力文章一”是最简单的，文章类型为日常情景对话，文章只重复一次。考查目的是用关键词反映文章信息细节。“听力文章二”题材与学习有关或者是关于一般科学题材的采访或会谈，考生需要听懂文章信息细节及总体内容，并判断出对错。“文章三”是难度最大的，重复两次，题材是科学报告或对科学家的访谈。听力考试最容易出现的问题是考生总体听懂了文章，却并不知道如何确定答案。
听力问题除了做有效的听力训练别无方法。在平时的德语学习中，广大学生一定要泛听结合精听，尤其是精听。精听就是反复听一段落，在练习听之前不要看文字材料，确保是听懂的而不是看懂的。反过来在考场上则要尽可能看到材料，搜集到重要的题材信息，以辅助听力得到更多的信息。另外应当注意听力内容和问题设置的内在逻辑性。这是平时练习和考试时最大的不同。
9 s1 {+ d, B9 Q第三部分：书面表达。
" L" Z, W, B0 A: _6 x书面表达只需要完成一篇作文即可。作文测试目的在于两个方面。第一是描述，往往是根据统计数据图表进行德语文字描述、总结并比较数据。第二是论证，学会德语论述是学生在德国完成学业的最基本要求之一。就题目所给的论点、问题和引言发表个人的观点，介绍不同的观点，论证个人的观点，提出思考，衡量优缺点，介绍该问题在本国的情况等。
* T0 A9 \3 S8 o7 @( q' S这一部分，Beate Geist老师认为切忌成段背诵，而没有自己的语言，德福的判卷的老师所期待的是考生运用自己的语言，而不是别人的语言。特别是一篇文章里既有背诵好的华美的句套子，又有自己蹩脚的有语法错误的语言，这会让考官感觉很奇怪。
' C8 ^+ Z" L+ {) I+ e第四部分：口头表达
7 ]- B& ~) C6 P& N, X- Q; v口头表达部分要求考生在半小时的时间里完成7段陈述或情景对话的录制。考生的回答需要录制在磁带或者光盘上。测试题目提供的信息包括高校情况、谈话对象、用于准备和回答题目的时间，统计数据图表或发展趋势图。口头表达测试的目的是在德国高校中与人进行交流：在日常生活中或课堂上适当表达自己的观点并作出自己的反应，学会提出要求，获取信息，总结出一张图片或图表所表达的信息，表达并论证自己的观点或看法，就一定问题发表意见并提出理由。
2010德福考试题型中的口语题型这几年来内容形式都比较稳定，甚至有些题目内容多次重复出现。因此平时反复练习真题，无疑是获取高分的最佳评分途径。但是值得注意的是要用口头语言，而非书面语言。Beate Geist老师对此特意作出了提示，并要求考生不要背诵而是口头表达。而口头考试评分的标准也更加严格，避免我们习惯的英语口音，内容要符合题目要求。