德语四级听力突破（1）

会计考友

大学德语四级考试中，听力部分所占比例并不大，仅为15分，但因为这一部分是四级考试的第一项内容，很多考生可能会因此影响后面答题的心情，所以这一部分也尤为重要。
/ D  B/ c# y/ `; X/ r$ J客观地说，听力的训练是一个长期的过程，而且和外语学习的其他几种基本能力（说、读、写）密不可分，因此若想从根本上提高自己的听力能力，须多"管"齐下，不可厚此薄彼。在学习外语时，尤其在初始阶段，读准单词（注意重音）、多作听写练习、强记一些表达（包括对话、短篇）、并与自己的生活实际相联系是至关重要的。
而单纯从应试角度出发，也并不是无规律可循，因为试题的编写和选择也是基于一定原则，试题编撰人员也是从某种考虑出发来命题的，例如是想考查学生的语言知识、还是他们的背景知识，或者需要学生具有一定的生活常识。以下是对大学德语四级考试听力部分的分析及考生进行应试时所应具备的一些基本技巧，或者说考生应该留意的细节。
考试内容与形式
在15分钟内，考生须完成两部分（A节和B节）共15道"四选一"的题目，每题1分。其中A节计10题，为10组内容独立的短对话；B节计5题，为两篇情节较为简单的短文。语速为100个单词/分钟，较缓慢，而且每组对话、每篇短文均读两遍。
' ~$ h2 K, _5 W3 @2 _- e应试注意事项及技巧
1． 摆正心态。既坚信一分耕耘、一分收获，即坚信自己平时的付出定会在考试中有所体现；又要有大将风范、不患得患失，即有全局意识，不在某一题上驻足过久，实在难以确定答案，就选出你认为最为合适的一个答案，尤其忌讳下面边做边想。平时模拟训练时就应养成良好的答题习惯，注意速度。
5 T) l! ?+ k) e. m& S2． 考前稍做准备练习。一般可以在考前听一些简单的德语磁带，以期进入语境，但不要太多。当然，此项内容因人而异，也可略去。
3 V$ W2 U# f( b3． 充分利用考场上空隙，一些题目争取"先睹为快"。例如发下考卷，即可迅速浏览A节题目；每完成一题，即阅读下个题目；或当磁带中朗读相关（B节）指令时，浏览（B节）题目，先有个大概的了解。
; p) K' z& N1 o" u3 G2 z, {4． 阅读选择项时进行相关的联想。一般情况下，选择项内容从表达形式上不大会和原文一字不差，但却有着千丝万缕的联系，因而以合适的联想去接收语音信号，进而印证自己的联想是常用的方法。
* \8 t$ b- v$ s2 ?5． 适当的笔录。尤其对于数据型题目，要善于进行笔录。在某题毫无头绪时，也可以在第一遍放音后，先把听到的较为关键、但不理解的语音信号转变为文字，注解在该题旁边，并在自己的词库中飞速搜索，猜出意思，并在第二遍放音时进行核实。
1 l& v. C4 w  s; [* U& G; z( D具体试题分析

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A节试题分析
1 E) x! {4 n3 s7 D9 @6 i' ], e3 eA节的对话一般简短而意思明了，选择项也多为简单的词组，让人一目了然，所以考生很容易抓住每题考查的重点。例如，例A明显要考查考生是否听清了相关的时间，例B则要考查有关的地点。
例A： A) um 8.30 Uhr
: N( E4 P" [6 wB) um 9 Uhr
C) um 8 Uhr
D) um 9.30 Uhr (1995.6-7)
例B： A) Im Kaufhaus.
9 m0 D+ \5 n9 o; t) r8 l: zB) Auf der Straße.
C) Im Goethe-Institut.
5 [" B) A1 {% s. UD) Im Bus. (1996.6-2)
8 h2 ^: k* W* q' G6 p' P4 m5 _从内容上看，所考查的通常都是几个W-问题，即谁（wer）、什么（was）、怎么（wie）、什么时间（wann）（如例A）、在哪里（wo）（如例B）、有多少（wieviel或wie viele）等问题。
解答A节试题，建议考生采取下列步骤： 1．阅读选择项、提炼出考查点（wer、was、wie…）；
" T2 x- E( Q  Y6 P2．结合各选择项进行相关联想；
3．听第一遍录音、印证联想；
* [  u; ]6 t- d1 L# x4．直接选出（所认为的）正确答案，并在第二遍放音时核实；
5．一旦两遍后仍然没能听懂全意，即根据经验选出选择项。
" n' A# {2 ]* j下面将按内容对1995年以来的四级试题听力部分A节进行具体的分析。
0 g0 q( n+ M4 [: A第一类：wie
5 D2 n$ I2 F! x& `此类题目所占比例最小，综观1995年至2000年的试卷（计60题），该类题目仅考到3题，占A节试题的5%左右。两题询问交通工具，一题询问天气。
例1-1：1995.6-10
0 A7 A: R8 m1 m# J* c% `: T$ J; @A) mit dem Auto
B) mit dem Taxi
& G6 o, s& g1 [C) mit dem Bus

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D) mit dem Rad
联想：
Auto → Verkehr, Unfall, Autofahrer, Stau
5 `* `! g7 V* r# o$ B1 g! R% CTaxi → Verkehr, Unfall, es eilig haben
Bus → Busfahrer
Rad → Fahrrad, Radfahrer
原文：
Frau: Guten Tag! Herzlich willkommen! Wohin hast du dein Fahrrad gestellt?
Mann: An die Wand neben die Tür.
Eine dritte Stimme: Wie ist der Herr hierher gekommen?
: x% i- G) {6 Q, i答案是D)
" T2 t2 ^2 i  S5 z2 k7 }5 c其它相近试题：1999.6-8
/ K* f8 E( j2 o: E/ w& k7 c例1-2：1998.6-5
5 V- j* `8 S7 y" }A) Die Sonne scheint.
B) Es schneit.
5 K6 L7 y1 {" N! _, k! s7 B6 U/ U& HC) Schneien ist unmöglich.
D) Das Wetter ist schön.
显然，本题询问天气情况。对比几个选择项，不难看出，出题者想考查考生能否分清发音颇为相近的两个词scheinen和schneien。
原文：
Frau: Können wir morgen wandern gehen?
Mann: Ich glaube, es ist unmöglich. Im Wetterbericht heißt es, da? es morgen schneit.
$ j: y! `$ ~; ~4 a. e# J) ODie Frage: Wie ist das Wetter morgen?
; f$ T9 Z, }, [- T# Q答案是 B)
1 j* F) D1 m2 j+ r' M即使本题没能听清，也可通过分析选择项、用淘汰混淆项的方法来最终确定答案。对比几个选项，发现A)和D)意思几乎等同，若正确，两个均正确，所以均不是答案，C)从一定程度上而言与A)和D)有交集，故选择答案首选B)。当然，这种方法只有在原文完全没有听清的情况下不得已而为之。 试题中可能考查的相关内容：询问对某事、某物、某人等的看法（Wie gefällt es der Frau in Berlin?，Wie schmeckt das Essen dem Mann?，Wie findet der Mann die Prüfung?）