尊称词尾-시(으시)

会计考友

1、定义 “시(으시)”表示对该动作的进行者或该状态的保持者（即该状态、动作的主体）尊敬，因此，称它为尊称词尾。如：
8 c! ?4 g; W: A. [5 s" x
2 ~' H7 u# }' U, i! o3 W) j댁 식구들도 다 무사하십니까? 府上都好吗？

선생님도 건강하십니까? 老师身体也好吗？
/ {- q0 D" ?9 {0 I$ C% i
2 M  \& R3 k/ V% R& t2、用法

1）要表示对动作、状态的主体尊敬时，可以在该动词、形容词（或体词谓词形）末尾加“시(으시)”。如：
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$ F5 T; a- t& J2 E6 M: {- l우리는 선생님께서 하신 말슴을 영원히 잊을래야 잊을 수 없어요.

  Z! b# k- Z% g( _6 o我们永远难忘老师的教导。

  z4 t, M/ V- l; T. ]이분은 누구십니까? 这位是谁啊？
2 n" _6 v) Z2 g
천진역에서 내리실 손님, 안녕히 가십시오. 在天津站下车的旅客，再见。

2）有些句子中，主体不是人，而是事物，也可以在谓词末尾加“시(으시)”，这时，实际上表示对该事物所有者的尊敬。如：

어머님의 손은 개계처럼 재빨리 움직이시였다.妈妈的手像机器一样，动作很敏捷。（实际是对妈妈的尊敬）

% x) c* Q5 i! ~8 }+ o$ M( _선생님의 사업이 잘 되십니까? 老师工作顺利吗？（对老师的尊敬）

$ x1 B. {+ \* d% o6 k0 i+ x교수님의 옷도 다 젖으셨습니다.教授您的衣服也都湿啦。（对教授的尊敬）

, j& S5 Q8 U2 p2 b3）如果动作、状态的主体后用了表示尊敬的“께서”或接尾词“님”，则表示该主体发出的动作、状态的谓词（体词谓词形）末尾要用“시(으시)”，以取得一致。如：

교장선생님께서 말씀하시겠습니다. 校长要讲话。
+ G$ I1 n% C. o
선생님, 그 사람의 이름이 무엇인지 모르시겠습니까?

老师，您不知道那个人的名字吗？

1 {: e/ Q3 R4 T) M4）动作、状态的主体具有两个以上的谓语，每个谓语都可出现“시(으시)”，也可只在终结谓语中出现“시(으시)”。如：

) z+ r/ {0 f) [/ W1 G7 B아버지는 노동도 하시고 과학기술도 열심히 배우신다.

爸爸又劳动，又积极学习科学技术。

" X0 Q7 y- }# n9 w* p9 }  j# L5）在否定的“지 않다”、“지 못하다”形式中，“시(으시)”可直接附于谓词末尾、“지”之前，也可加在“않”“못하”之后。如：

그분도 함께 가시지 않겠는지요?
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그분도 함께 가지 않으시겠는지요? 他不一起去吗？