韩语词汇学习：存款（5）

会计考友

　　어머니는 아이에게 밥을 먹게 하였다.
　　妈妈让孩子吃饭。
( L' ~2 U" w5 ^3 R1 w" `! d( s* v　　어머니는 아이에게 밥을 먹이였다.
　　妈妈给孩子喂了饭。
3 o2 |3 Q" {4 _$ k# X( O1 a3 W　　누나는 동생을 자게 하였다.
& |  A5 e( a# V2 G0 x4 u* ]. _* [3 w　　姐姐让弟弟睡觉。
　　누나는 동생을 재웠다.
5 ~- \" o& ^; ~2 h0 p　　姐姐哄弟弟睡着了。
　　의사는 환자를 눕게 하였다.
- |9 [4 d5 q, o' [- o8 q　　医生让病人躺下。
( n+ L6 R; ?8 n  P( z1 ]8 Z* H! J* |$ j' b　　의사는 환자를 눕혔다.
　　医生扶病人躺下了。
　　보게 하다（使之看）-보이다（展示、给看）
　　입게 하다（使之穿）-입히다（给穿上）
　　쓰게 하다（使之戴）-씌우다（给戴上）
. U( b; P& b# H! j+ b- L+ N  h　　죽게 하다（让其死去）-죽이다（弄死、杀死）
/ r0 q& M' k3 o" Y. s- ~　　3．使动句的句子结构
, ~% e0 f) A7 Y) L( f: C0 A: s! S　　使动句句子结构基本有下列几个类型：
) n3 u5 T! b  T4 @& y# X9 w　　1）主语（行动的指使者）－间接宾语-를/-을（既接受主语的指使，又是谓语动词的主体）－谓语（自动词的使动形）
, r3 `( {& h9 \- Z4 \& {1 R　　의사는 환자를 걸상에 앉혔다.
$ `' L( p: T& F1 Z9 Q　　医生让病人坐在凳子上。
　　우리는 민족문화를 발전시킨다.
- v8 D. r0 K. d( A; D1 m　　我们发展民族文化。
　　경찰은 차를 멎게 했다.
: a) |# b/ K  }9 H　　警察让车子停下来。
) I% f  u( A$ R9 f) f　　2）主语（行动的指使者）－间接宾语-가/-이（接受指使者，又是直接行动的主体）－谓语（自动词“-게 하다”、“-도록 하다”）形
( b) r, f& T  K　　영수씨, 그 사람이 오게 하십시오.
　　英洙，你让那个人来。
　　경찰은 차가 멎도록 했다.
　　警察让车停了下来。
/ \7 B9 I3 }2 w　　这一类句子中，谓语如是他动词的“-게 하다”、“-도록 하다”形，则需要直接宾语。
4 h( }' J- t; `5 ?9 e0 C　　선생님은 학생들이 신문을 읽게 했다.
　　老师让学生读报。
　　这一类句子也可用引用这一表达形式。
# h* |) u$ {! s/ [　　영수씨, 그 사람을 오라고 하시오.
* h1 I' i* B- A0 I7 ]5 N　　英洙，让那个人来吧。
　　선생님은 학생들을 신문을 읽으라고 했다.
' }' K) g5 F7 N* o1 p　　老师让学生读报。
1 b  w6 H1 i+ a' o/ H' B4 f9 Y, u　　3）主语（行动的指使者）－间接宾语(로 하여금)（接受指使者，又是直接行动的主体）－谓语（自动词“-게 하다”、“-도록 하다”）形
　　선생님, 김영으로 하여금 책임지게 하십시오.
　　老师，让金英负责吧。
$ n5 ~' N1 B6 p- w4 w, U) X9 ^0 p　　这一类句子中，谓语如是他动词的“-게 하다”、“-도록 하다”形，则需要直接宾语。
5 {5 m8 O" _! ?( p8 f; F; {　　4）主语（行动的指使者）－间接宾语-에게、-에、-한테（接受指使者，又是直接行动的主体）－直接宾语（接受行动的对象）－谓语（他动词使动形）
　　这时，间接宾语后常用格助词“-에게”、“-에”、“-한테”。
+ }* u9 ~" O/ H# O2 d; ?　　선생님은 학생들에게 책을 읽혔다.
　　老师让学生们念书。
　　어머니는 어린아이한테 젖을 먹인다.
　　妈妈给小孩儿喂奶。
# Z' w0 k+ {7 ~; D) ^( G" U( H　　선생님은 우리들에게 글을 잘 쓰도록 하였다.
( {* N% U% E4 ]8 j& S　　老师促使我们好好写字