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6 k0 Q% C% ]" X) ~: R( L5 P 16.2～7岁，处于（ ）。) A' C# G( w- m) Z& |
A.基础动作阶段/ `% z6 x5 |. Q6 G1 W2 V% M: F
B.专门化动作阶段2 G. b( `! F8 j( i. X/ ]3 P& D
C.反射动作阶段3 V, I/ _& J/ ^) |/ W% ^+ E
D.最初动作阶段* X9 l- ?" w7 {; W2 I* F5 ^
「答案」A
1 d9 b4 F; g4 `4 h* V' x- J8 g 1.在影响儿童心理发展的主客观因素中，（ ）是影响儿童心理发展的自然条件。; r9 T; p# c4 ~# J! r( g
A.遗传和生理成熟6 S" Y! ?& S1 o: h
B.环境& X+ D2 i' q G" s* L! w8 Z
C.教育" a( w0 b( `! m" i0 ~
D.环境和教育
8 {6 ], c+ [" H# i8 D, V; R 「答案」A: f6 w% X3 T K
2.科学儿童心理学的创始人是（ ）。
' j, z8 d. n o/ ~# P1 F" F A.霍尔
0 `/ E# s& A1 D" D0 {. t# J B.普莱尔
: ?6 ^5 _2 V9 t% f% L C.何林渥斯# d0 f! e% r8 i
D.达尔文* G4 E' l5 J. J7 ?* y% G, G- Y6 t( G
「答案」B' a1 J- j' h, Z: @& W( P
3.（ ）否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激—反应的学习过程，是由环境和教育塑造出来的。
2 k1 ~1 V+ ]8 a/ e2 q A.成熟势力说* I" `7 Q5 O$ k; L$ U
B.行为主义观
3 m5 A1 n5 W, N1 A) Z C.精神分析论
* ?# K" h% f0 w: g& \# T D.相互作用论
. O( n6 m" X+ [8 K/ f, I 「答案」B
( }6 l* {, F, ^; D! m+ { 4.同一时间内考查不同年龄组被试者的心理发展特点和水平的研究叫做（ B ）。2 R' ]; l. N7 S* S1 q, d C
A.纵向研究6 U( @+ U5 L/ o6 _+ \. ~+ ^5 h$ Z
B.横断研究) l/ o9 u* k$ o& t: V3 Q0 ^, I- q; f: M
C.个案研究
1 |" E9 m7 U4 q& i6 c! y D.追踪研究 |
发表于 2012-3-18 17:14:55
