2011年心理咨询师(三级)技能部分模拟试题4

会计考友

　　2011年下半年心理咨询师考试报名进行中，小编特编辑整理心理咨询师考试相关资料、试题，希望对您的考试有所帮助！
　　第二次咨询：
　　咨询员：通过上次咨询，我对你的情况有了初步的了解。同时我还给你布置了家庭作业，不知你完成得怎么样？
+ ~1 f7 e1 ~0 Y" ^1 j) _　　求助者：晤怎么说呢？我私下问了一个平时稍微要好的同学，他对我的问题感到非常吃惊，甚至说是不可思议。之后我就不敢去问其他同学了。但是我还是怕自己的目光会影响到别人，尤其一回到学校，就不足道自己的目光该往哪里放，很痛苦！
- V$ ?' `6 c$ o$ {9 Q# n5 ?/ ^　　咨询员：-这就是你的问题所在。你看，你自认为自己的目光影响别人，可别人却完全没有感觉到你所谓的“影响”。都是你主观猜测的，而不是建立在事实基础上的。正是这种不合理的想法或者说认知，造成了你情绪的极度困扰。你觉的是这样的吗？
, I0 ?# J, F$ Q' r' X8 k6 t/ q　　求助者：可能是吧！那我该怎么办啊？
　　咨询员：找到了问题的症结，也就相当于找到了我们努力的目标。既然你目前最突出的问题是情绪问题，那么我们就以改变你的情绪作为我们的咨询目标。但是认知心理学的理论认为，不良的情绪均是由不合理的认知导致的。因此我们可以把我们的咨询目标先从改变你的不合理认知着手。你觉的如何？
. }1 |9 T7 ~. p7 j　　求助者：可以。那大概需要多长时间？
　　咨询师：估计需3个阶段，一个阶段大概需要2—3个月的时间，平均每2周咨询一次。
8 H& C/ a' {! a+ P: w# d　　求助者；还有半年我就要高考了，因此我想快一点。能不能一个阶段2周，每周咨询次，每次咨询4个小时。毕竟我在外地，来一趟也不容易。
　　咨询员：那可不行。一来我一周只出两天门诊，而且一次咨询4小时，我精力上吃不消。
2 s0 M% T) c* S* p2 t" y　　求助者：那句按你说的办吧。是不是一旦这样确定下来，以后就不可以更改了？
　　咨询员：是的。
　　51、单选：针对求助者（ ），咨询员利用了面质的咨询技术；
　　A、前后言语不一致
- r" R* s1 Q! Z/ j9 l, z+ A  B　　B、言行不一致
　　C、想法与现实不一致
, b4 F( b0 ]/ n. C, Z! b　　D、咨询意见不一致
+ e: h$ K1 q4 P1 T0 z. r9 W3 w　　52、多选：该咨询员使用面质技术时，正确的是：
　　A、一事实为依据
　　B、避免个人发泄
' ?% H0 j5 b, ?3 Z$ e& K　　C、以良好的咨询关系为基础
- P" {) f; M, p; P　　D、使用尝试性面质
) G7 t  X6 Q, {　　53、单选：在“……你所说的‘影响”都是你主观猜测的，而不是建立在事实基础上的。正是这种不合理的想法或者说认知，造成了情绪上的嫉妒困扰？中，咨询员应用了（ ）咨询技巧：
　　A、情感反映
/ ^2 m1 {$ }8 }  l: Q+ _0 Y3 ^& C　　B、情感表达
+ x% Q4 u; j# a4 Z　　C、影响性概述
　　D、参与性概述
　　54、单选：在本段咨询中，咨询目标是由：
( ?& b" M$ Q0 f. N: e　　A、咨询师制订的
　　B、求助者制订的
6 H9 n% \2 n4 n& M$ n　　C、咨询双方共同制订的
　　D、上级咨询师制订
1 k9 Q& a$ ?2 v- k2 O+ M' p　　55、单选：如果经过协商，咨询双方仍无法在咨询目标上达成一致。这时咨询目标应：
) W% z; L+ l! F9 ~! A9 [. e" N　　A、以咨询员的为主
　　B、以求助者的为主
' E; x  I4 {2 J! H6 c! _　　C、暂时不需要目标
% \5 ^2 L/ r. B* w9 |　　D、由上一级咨询师确定
　　56、多选：在本段咨询中，咨询双方制定了咨询方案，该咨询方案尚缺乏：
8 Y# B0 c8 J! a* i3 _! j: K6 r, W6 }7 y9 }　　A、双方各自的特定责任、权利与义务
2 f2 x' m0 Q  O9 r* W, E2 a0 P& o　　B、咨询的次数与时间安排
　　C、咨询的具体方法、过程和原理
+ f( l- @4 |' C) W. l　　D、咨询的费用
: ?) n- r! U, [8 \4 b　　57、单选：关于咨询方案，以下说法正确的是：
5 T( s8 g. l% C+ f　　A、一两次的咨询，可以不需要咨询方案
4 e) k4 f8 I( M2 I/ Z　　B、咨询方案必须是书面的
: @8 d0 s5 _: l+ {: a. Y% ~! H　　C、商定的咨询方案可以随着咨询的进程而有所调整
0 p: s  h; L- q- A" r( n; Z　　D、咨询方案由咨询师制订
* m" e0 }" Y, n# c　　58、单选：咨询时间的安排不能以求助者提出的要求去执行，主要是因为：
　　A、咨询师初诊时间有限
　　B、咨询师精力不足
5 n+ G; l0 h6 Y! ~9 \( h　　C、违背了心理咨询关于“度”的原则
+ R+ y) X( Z8 H　　D、求助者的认知道改变需要时间
　　59、单选：咨询时间的安排，一般为：
　　A、每周1~2次，每次70分钟左右
　　B、每2周1次，每次50分钟左右
2 v& c) Z( b% y2 u　　C、每周1~2次，每次50分钟左右
　　D、每2周1次，每次70分钟左右
% |( s( I. O- m0 L- O3 q  Z　　60、单选：根据教材，咨询阶段分为三个阶段。其中最核心、最重要的是：
　　A、诊断阶段
　　B、咨询阶段
　　C、巩固阶段
% R( F( B) k6 i0 s& u　　D、以上均是
; d3 r9 q1 k: D　　案例4
　　一般资料：女性，14，初一学生
　　主要问题：早恋遭遇父母反对，觉得父母侵犯自己的隐私，从此与父母关系紧张，叛逆，学习成绩下降。
　　心理咨询师在了解求助者的基本背景情况后，决定对其采用合理情绪疗法，下面是咨询片段
  ?; l' K6 Y; h' S; ^6 I; i　　求助者：能不恨吗？
9 u1 h- N3 T, F3 |% `9 a　　咨询师：是什么原因使得你对父母如此憎恨？
* ^& i7 n/ P0 E5 n0 P' B; U　　求助者：他们粗暴地干涉我的隐私，不经我的同意就拆开外哦的信，看我的QQ留言，甚至利用我的QQ号辱骂我的同学……这还不算，他们动辄就对我大打出手。
　　咨询师：你父母的确做的有点过分！单我想这背后一定有他们的原因，你认为呢？
0 M/ v- u$ \2 f　　求助者：什么原因？反正他们这样做就是不对！
　　咨询师：每个人都有做的不对的地方，难道你就没有做的不对的地方吗？
8 t( E& A! x0 J# f0 _. G% C8 @　　求助者：（沉默）那又怎么样？
　　咨询师：的确不怎么样。椐你父母反映，你上课打瞌睡、吃零食，在家庭作业本上冒签我父母的名字，撒谎，早恋。所有这些，你叫你父母如何原谅你？
　　求助者：他们原谅不原谅是他们的事》
' G* d  e$ I% N: R4 K0 `　　咨询师；古语有云：原谅别人就是原谅自己。每个人都渴望在自己做错事的时候得到别人的原谅，既然我们都做有做错的时候，那为什么不可以原谅别人呢？更何况他们是你的亲生父母！
　　求助者：（沉默0-
) c( [, _2 A* r( P　　咨询师；你扪心自问，你父母爱不爱你？
9 d) l2 N- Y; U7 ]　　求助者：爱。总体上他们还是挺疼爱我的！
　　咨询师；其实他们打你。骂你，看你的信，也是他们对你的一中爱。只不过这种爱的方式不太正确而已。你是说对不对。
　　求助者：恩！（沉默）
　　61、多选：求助者主要心理问题包括：
　　A、叛逆
　　B、与父母关系紧张
8 ^7 u' ]5 S, D! M0 o　　C、内心矛盾
  |$ F; o2 W- S! x　　D、情绪低落
5 h) w7 C4 n( |2 B# [　　62、多选：按照埃利斯ABC理论，求助者心理问题的直接原因不包括：
: g2 D; i4 F* X7 H% C　　A、歪曲的认知
　　B、不合理信念
　　C、隐私遭父母侵犯
　　D、青春期
　　63、多选：按照埃利斯ABC理论，求助者的A、包括：
　　A、父母私自看自己的信
　　B、父母用自己的QQ 号骂自己的同学
　　C、父母打骂自己
6 e' q  }8 y) t" ?/ ~' y　　D、早恋
' S$ k3 z- S0 u' r; c　　64、多选：按照埃利斯ABC理论，求助者的C包括：
　　A、憎恨父母
0 Y) y! q: p1 Q　　B、早恋
3 @- l8 f0 p: ^9 }# y; A! N　　C、上课打瞌睡、吃零食
6 j" n. Q- j4 g5 r( @2 c$ n　　D、撒谎
; m* `* g* W, o+ h& U5 R# O+ U4 F　　65、多选：求助者不合理信念的特征：是：
　　A、绝对要求
' y" d- F- {& O8 N/ L　　B、过分概括
9 E/ o. r" d4 y  l+ N　　C、主观判断
: R1 z2 T+ R( r7 n) b　　D、糟糕至极
　　66、单选：这段咨询最大可能是发生在：
( C( x1 k6 q. [* w" @9 v　　A、诊断阶段
　　B、领悟阶段
　　C、修通
　　D、巩固阶段
　　67、单选：在这段咨询中心心理咨询师主要运用（ ）咨询技术：
' C7 N, P6 `" c4 E　　A、与不合理信念辩驳
2 |- W9 b/ ~" ]( ^. X% Q　　B、合理情绪想象技术
& b1 s1 m# C; S+ g, {$ n9 K0 T$ R　　C、认知性“家庭作用”
　　D、阳性强化法
" a, e1 Y  E% u! F/ Z* t　　68、单选：在“古语有云：原谅别人就是原谅自己。每个人都渴望在自己做错事的时候得到别人的原谅，既然我们都做有做错的时候，那为什么不可以原谅别人呢？更何况他们是你的亲生父母！”中，咨询师恰当地运用了（ ）来反驳求助者：
  h5 x7 }# O+ n/ d2 D5 j8 p) j　　A、黄金规则
) P+ O+ ^& ?: W2 c/ t9 @8 `+ c　　B、反黄金规则
& N3 O8 `8 \7 l  A　　C、黄金分割规则
! r4 N: q+ I. J0 v, A2 G　　D、反黄金分割规则
　　69、在本段咨询中，求助者多次出现沉默，其中第一次沉默的最可能的原因是：
, S( f" X  P3 P+ m  A! Y! M　　A、情绪型
　　B、思考型
2 T( j1 \: }# n6 K% x　　C、内向型
( h/ g! ?6 |. o$ h6 `( N( M$ N　　D、反抗型
　　70、单选：对于这种沉默，咨询师应当：
) h5 \9 Y- i- }: ^7 s　　A、采取主动，和好、鼓励宣泄的方针
4 M- b: G7 c$ Z5 U2 ]& B0 [) A　　B、加以引导，多用倾听技巧、多作鼓励性反应
' u' i$ @' }9 _( s/ `　　C、给予鼓励和必要的保证
　　D、等待、同时以微笑、目光、微微点头表示自己的关注
　　71、单选；当咨询师问及求助者为何 憎恨父母时，求助者讲了很多话，这属于：
　　A、表现型
　　B、表白型
　　C、宣泄型
　　D、掩饰型
　　72、单选：“没个人都有做得不对的地方，难道年就没有做得不对的地方吗？‘这段话运用了：
　　A、具体化技术
　　B、面质技术
　　C、内容反应
　　D、内容表达
7 C9 w/ \% B& F1 @　　73、单选：在本段咨询过程中出现的阻抗主要表现为：
6 P* d: M) u: N　　A、讲话程度上的阻抗
　　B、讲话内容上的阻抗
　　C、讲话方式上的阻抗
　　D、咨询关系上的阻抗
　　74、多选：产生上述阻抗的主要原因为：
( E" H4 o6 G6 U) b9 O( O　　A、阻力来自成长中的痛苦
　　B、阻力来自功能性的行为失调
) |3 T( G* k9 {; O( J5 s　　C、阻力来自求助者只想得到咨询师的某种赞同意见的动机
% ~# `; z- g  i0 ~1 y; Z　　D、阻力来自求助者并无内心的求治动机
7 t& I1 Y: J7 T$ p" r% T　　75、单选：在本段咨询的最后几句话中，心理咨询师主要在帮助求助者：
, `9 Z: a' W4 u　　A、改变不合理信念
　　B、寻找不合理信念
/ F4 ^: s; S* h; ^9 @# A　　C、对抗不合理信念
) K8 h  l9 D* W* H　　D、建立合理的信念