2012年中级社会工作师辅导：儿童社会工作

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儿童社会工作实务 ：第三节　儿童社会工作的主要方法 　　一.一般意义上的儿童社会工作方法
　　1.儿童个案工作的方法
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　　(1)目标
( s; [' j( l  E/ h: P　　儿童个案工作，一方面，直接启迪儿童发展的需求，帮助其调整心理情绪状态，激发发展的潜能，辅导其正常发展;另一方面，也要通过向儿童提供社会资源，改进其遭遇和社会处境，促进儿童的改变和成长。
8 s+ V3 d6 T4 T. W; Z; Z3 r　　(2)特点
　　①工作对象具有较强的差异性和复杂性;
　　②工作方法的科学性与技术性;
　　③在本质上强调助人自助;
  \! t! `7 \8 @: l　　④坚持过程的系统性，从各个方面去分析整理儿童问题产生的环境原因及儿童自身的主观原因;
　　⑤工作具有扩展性等。
/ r2 c7 t% e. p" \　　社会工作者一方面要帮助儿童改变不良行为，辅导儿童正常发展;另一方面，要充分利用社会资源，促进儿童的改变和成长。
5 K/ a0 e. N  `　　(3)经常使用的儿童个案工作的两种主要形式
8 I2 d! @4 k, |7 ?; o　　一种是面向儿童的个别谈话。这种谈话式的个案工作一般随意性较大，专业技术的运用也不明显，但其中也不乏成功的经验。
1 \* v% M  c6 @% l- J' N4 `　　另一种是面向儿童的咨询服务。例如，医疗机构、热线电话、专业课程等。
　　2.儿童小组工作
( E- M, d1 `% s) _. A* ?. c0 G　　(1)定义
　　儿童小组工作是以儿童团体(小组)为对象，运用团体动力程序与团体活动过程设计技术，使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变，实现儿童个人与社会的和谐发展。
  V& }% b7 B5 b7 A8 _0 ?5 O　　(2)功能
　　可以为孩子提供一个良好的教育环境，增加孩子们的归属感和责任感，为儿童健康发展方面提供了有利条件。
  C" A9 e, c& {! t( g　　(3)要素与特点
　　儿童小组工作包含的基本要素有：儿童小组工作对象，儿童小组工作以识别、区分儿童群体的状况，促进儿童群体的正面发展，运用群体力量促进儿童个体行为的矫治和社会性发展，运用多种方法实现儿童与群体、与群体成员之间的互动等为工作的重点。
　　特点：
　　①团体(小组)内外儿童间的沟通和互动;
　　②专业的技能和方法;
　　③儿童小组工作者的重要角色;
　　④重视非正式的儿童团体(小组)。