2012年成考高起点语文语言连贯性复习指导(2)

会计考友

　　填充复位
　　语句复位能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达连贯性。是高考试题常采用的题型。句子复位主要有二种类型：一是“定位选句”，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子，这种类型是近几年高考考查的主要类型。二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。
; S, K7 @) X5 J- U　　“连贯”主要指文句衔接问题。句子衔接的方法与技巧主要有下面几点：
　　(1) 话题要统一
$ H- T3 ^! m7 ^* h　　所谓话题统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有紧密联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事实、场景或思想观点，无关的话不参杂在里面。
　　① 陈述对象一致。
　　主句是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语的现象。
) w6 u0 g% E/ W　　如：小明爬到床底下，偷偷躲了起来，( )从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。
　　A 妈妈找了好久，最终才发现他
　　B 但后来还是被妈妈找到了
　　C 使妈妈找了好久，终于把他找到了
　　D 但妈妈毕竟发现了他
　　原文的陈述对象是"小明"，AD两项由于将主语"小明"暗换成"妈妈"，导致与后面的分句连贯不上。C句虽与主语保持一致但是句子的"使"与"终于"极不自然，只有B项能准确表现它们之间语意上的转折关系，通过"让"字引进"拽""送"行为的主动者"妈妈"被动者"小明"仍作主语，保持了主语的一致性。
　　② 观点材料统一。
- E" K8 ~) D( I9 @* {7 J3 ]4 u$ k* {　　有的议论语段开头提出问题或论点，接着举事例，摆材料，进行分析。这里的"观点""问题"也可以说是话题，话题必须统领后面的事例、材料;反过来说，事例、材料、语句表达要符合前面的话题，与其相一致。
" P1 v0 Y8 I' _7 {. p　　(2)表达要合乎事理、语境
& }$ ^9 Y" z8 q5 @! g9 x　　① 意思表达要符合客观事理。、
4 e; x/ p" h2 `　　如：选出与上句衔接恰当的一项是
　　她，已经年过50，对于演员年龄是大了些，可是
　　A. 只要听她唱，就会觉得她还很年轻。
　　B. 只要听她唱，就会发现她还很年轻。
　　C. 只要看她的外貌，就会发现她还很年轻
+ C! k9 u' s' A　　D. 只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。
　　这里只有A项才恰当。一个女演员，年过50，年龄大了，不再年轻，这是客观事实。唱起歌来，使人主观上觉得她年轻，情理上讲的通，B项说"发现"她年轻，变成了事实的年轻，DC两项的问题在于"外貌"，虽然外貌与实际年龄会有差距，但是上文说的是"演员"，外貌超出了演员活动的范围(唱、跳、演戏等艺术活动)，因而背离了这句话强调艺术生命还年轻，还能大放光彩的本意。
　　②表达要合乎语境。对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远、近、动、静的不同;色彩，有鲜明、暗淡的区分;气氛，有热烈、凄清之分;视角，有高、低、俯、仰之异感情或悲或喜;态度或褒或贬。这一切，在同一文字里都应该保持和谐和一致。
　　例如;为划线处选句子，使上下文衔接。
7 \" f+ ^. [+ T+ k6 H　　____崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。
) S9 i" }! h" }5 G/ A　　A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
2 Y0 W7 T& v5 a7 N# k4 A0 \( O　　B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
- d6 v5 g  `* H　　C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。
　　D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来;山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
! K, _) V: c. T# e% q& V　　题中“坟地”“残碑”“枯水”，渲染的是一种凄凉的气氛。A项“五彩”“夕阳”“烘炙”渲染的是一种热烈的氛围;D项“透明”格调清新，也与原文不谐，故A、D项要排除。C项虽也有“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁在江对岸”，那“字迹模糊”就显得不合清理了，不能做答案。只有B项，“冷”“萎落”“瘦削‘含凄凉感，与原文气氛一致，为正确答案。
　　(3) 表达要语脉贯通。思有路，语有脉，表达一个意思总得按照一定的先后顺序，这样才会脉络分明，语气贯通，不跳脱，不紊乱。如：
　　所谓"文章"，指的是按一定章法组织起来的能够表情达意、首尾完整的书面语言形式。
　　A. 尽管历史上对文章的称谓不尽相同，但自汉代以来，关于"文章"这个概念的含义，一般人还是清楚的。
6 I% q, E" Z" g9 x　　B. 根据表达内容的需要，按照一定的章法将语言文字合理地组织在一起，才能构成一篇结构完整的文章。
　　C. 构成一篇文章的基础单位是字，然而一篇文章又不是语言文字的随意堆砌。
1 _9 N3 ^2 G7 Q6 I2 D　　D. 这就是说，将文字联缀起来表达一定的意义构成句子，将若干句子按一定的思路组织起来而成"章"，再按一定的"体"--体式章法，将章与章联结起来才成文章。
: k$ S3 j0 `7 @　　原文是对文章下的一个定义。能放在它前面的只有引出"文章"这一概念并与原文中的"所谓'文章'"上下呼应的A。B句说的是构成文章的条件，不仅内容与原文重复，而且语肪无法贯通。C句谈的是字，与后面的文章根本联系不上。D句的内容是对文章的进一步阐发，加上开头有"这就是说"与之衔接。把它放在末尾再恰当不过了。
　　(4)看句子结构是否一致。
　　例如：与原句衔接最好的一项是：
　　她年纪大约二十六七，____,两颊却还是红的.卫老婆子叫她祥林嫂。
% @2 v3 o/ _# d  s) [' I　　A、青黄脸色　 B、脸色青黄　 C、青黄着脸色　 D、现出青黄脸色
　　横线前后的分句都为主谓结构。A项为偏正结构，C、D两项为动宾结构，只有B项为主谓结构，与原句相符，为正确答案。
　　(5)看关联词搭配是否恰当。
　　例如：选择与原文衔接最好的一项。
* s$ s: h+ v& y! L　　美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_____。
$ V" p4 s# @4 s) a8 [+ F0 H7 I1 I　　A、就是缺少发现　 B、就是要去发现 　C、而是缺少发现　D、但是要去发现
! e( G& H; c. f1 ^% r# t6 T. q& _　　习惯上，“不是”不能跟“但是”搭配，由此排除D项。因原句有“美是到处到有的”，故不存在选择关系，A、B两项“就是”与“不是”构成选择关系，与句意不符，要排除。只有C项“而是”与“不是”构成并列关系，符合句意，为正确答案
3 X- w* @1 D1 @　　(6)看语序是否一致。
/ a/ m( Q2 N' Y  E* x# D　　例如;与下面的话衔接最顺当的一句是
: O( O. W7 @' ~. W　　生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，
" {6 o: {$ b+ F" f( @0 `　　A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
　　B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
7 J. p/ G, X) b& g! A1 j. ]　　C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。
6 L- l& q8 O" w. g9 h; K　　D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。
　　要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。从顺序一致性来看，应先写“二厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、C两项。而D项又不能跟“各有所长‘呼应，也要排除。只有A项先讲“二厂”再讲“三厂”，又突出“各有所长”。为正确答案。