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[考试辅导] 2012同等学力申硕英语考试综合概述

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发表于 2012-7-3 12:10:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
对于同等学力申硕的考生来说,英语是一大难题不少考生因为英语没过错失了申硕的资格,同等学力英语的难度比英语四级稍难,但是又没到四级的水平,了解考试所考察的内容对于考生来说至关重要,这样可以有针对的进行复习,在职研究生招生信息网给您详细介绍一下同等学力申请硕士英语考试的具体内容。' w: Z! K  v! `5 j
一、英语及综合试卷题型分布" l5 D: z& V4 [/ P1 S' V
1、英语试卷题型及分值分布
1 e$ F3 T* Q5 t5 U试卷一) Z# D3 ~; i* k: z* [9 p
(90分钟)6 g( [7 U: D6 S
65分>=42分 口语交际 10题 1*10=10分 10~15  y% W8 o' h7 s* b
词汇 20题 0.5*20=10分 10~15
5 Z2 [2 ]* ]/ i3 Q8 [阅读 30题 1*30=30分 40~50' c( F  ~+ t8 f8 s! o7 d8 u
完型填空 15题 1*15=15分 10~153 ~: D1 F% V7 p1 F
试卷二0 ?0 |. ~3 ?; ]7 @' B
(60分钟)1 X$ [  Q, z. x4 S' d/ W3 n
35分>=18分 翻译 2节 10*2=20分 30
: C1 u& e# P8 P( W写作 1篇 15分 30
/ P4 J7 e) L" Z( q7 e/ ^( m' U2、英语大纲:6 D5 J  c3 T6 z% \  |4 I9 z. r2 V
同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试大纲& n& H3 a- I2 |  r! s/ s' U/ X
(第五版)+ d( m- `. U+ G  A" L0 o# n
二、 指导思想
1 I7 z& j/ Z" k0 `研究生英语教学的目的,是使学生具有较好的用英语获取信息的能力和一定的用英语传递信息的能力。这就要求考生具有较强的阅读理解能力和一定的听说能力,同时也必须具有一定的英语写作能力和翻译能力。同等学力申硕英语考试旨在测试考生是否达到研究生英语教学大纲所规定的各项要求,具有研究生英语教学大纲所规定的各项语言运用能力。
( B* p2 p8 |) H; x3 _8 _8 _二、 评价目标
, E/ C" e) G. R2 R: @8 \+ g+ ]同等学力申硕英语考试重点考查考生的会话技能、阅读、写作和翻译的能力(由于技术上的原因,本考试暂时取消听力测试,会话技能的测试采用书面形式进行。考生听力能力的测试由各院校在考生学习期间进行)。考生应在词汇知识、语法知识、会话技能、阅读理解能力、翻译能力和写作能力等方面分别达到以下要求:
/ g, o( d" s0 b' g( p' U(一)词汇6 l; `# u5 x: u0 K0 ^! B- U
掌握约6220个英语词汇和约600个常用词组(见附录一和附录二)。对其中的2360个积极词汇(词汇表中用黑体标注的词)要求熟练掌握,即能在会话、写作和翻译中准确地运用;其余词汇则要求能在阅读中识别和理解。* B# Z5 R2 J- ]! S- }5 N
(二)语法
$ e8 d; M! M9 j/ v掌握英语的基本语法知识、常用句型和结构,能正确理解包含这些知识、句型和结构的句子。
& W' K- `9 B0 z. A" L(三)会话+ x9 y8 f; \& G4 |) J3 q3 i
能用英语进行日常会话。对于生活、学习和工作中的常见英语会话,能理解会话的情景、说话人的意图和会话的含义。能恰当地进行交流。能正确理解英语口语中常见的习惯用法。
3 i4 J/ @. N  e(四)阅读9 X$ }. ~- P4 G' m
能综合运用英语语言知识和阅读技能读懂一般性题材的文章及科技文献。要求能抓住大意,读懂细节,能理解上下文的逻辑关系,并领会作者的意图和态度。阅读速度应达到每分钟100~120个词。  r1 L4 R# e, e, a0 N
(五)翻译2 U. K5 E. ^3 x, T2 W
能在不借助词典的情况下,把一般性题材的文章及科普文章中的句子或段落从英语译成汉语或从汉语译成英语,能准确表达原文的意思,语句通顺,用词基本正确,无重大语言错误。英译汉的速度为每小时400个英语单词,汉译英的速度为每小时250~350个汉字。【各占一节,语段翻译】- I2 g+ p' L( R3 B/ Z  B
(六)写作
+ o  Y: e! S( G' |* O具有用书面英语表达思想的基本能力。所写文章应切合主题,能正确表达思想,意义连贯,无重大语言错误。每小时应能写出不少于300个词的短文。
0 E$ ?8 a. l7 I+ _推荐阅读:. [% j1 x& f- X6 A5 N
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