六级听力中重要的环节：信息提炼

会计考友

提醒考生务必先看选项。当录音人开始宣读Directions时，考生应充分利用这段时间速读选项，预测考点，从而做到心中有数。通过先看选项，可以明确题目多方面的信息： 　　1）题目涉及到的人物、地点、场合等，在非主题题型中，可能暴露该题的主题。考生可以通过对全部选项的速读建立起一个大概的场景，比如:图书馆、医院病房等，从而联想起与该环境有关的词汇，迅速进入状态；
5 Z9 O% ~: f3 b　　2）当四个选项是同类短语时，考点就在这一细节。这时，考生应充分集中精力，听懂时间、数字等与选项对应的细节考点；
* c7 K' g$ a. Q+ T$ A, Z) h　　3）尽管四个选项中只有一个正确答案，其余的三个选项设置也并非和题目毫无关系。利用设定干扰选项所遵循的规律，我们可以大胆地进行猜想。这种猜测其实并不耽误时间，也不怎么消耗脑力，考生反而能够通过猜想事先得到一个对该题的印象。结合四个选项的共同点，我们往往可以得到大量的提示，有时候，甚至可以把答案猜得八九不离十。真正听题的时候，考生可以和录音人给出的信息进行比较，轻易排除错误选项，直达正确答案。举例如下：
　　99年6月Section A(9):
　　You will read:
# j7 I# j+ M( w; z　　A) She is not interested in the course.
　　B) She doesn't like the way the professor lectures.
/ e& f3 T* T( h' ]4 K- ?　　C) She's having a hard time following the professor'slectures.
- o2 Y% h- D: l% P8 u) j　　D) She's having difficulty with the heavy reading assignments.
　　黑体的部分就是考生在短短5秒内应该看到的信息点。某考生仅根据以上选项推论如下：
0 a! ]% w: o+ u0 R, h2 z- Q　　选项中不断重复的course，lecture，assignments都提醒我们，这是学生评价课程的一道题目。题中男生会先问感觉如何，女生的回答可能并不是全盘否定，但一定会有抱怨。进而推想，很可能用一个转折关系的句式，比如but，而事实惊人地吻合。
( K# m+ c" Z" V+ L6 W　　请看Tape：
8 `+ T% M5 r9 e4 _2 _0 }　　M: How do you like Professor Bockman's course on the History of Philosophy? He is a distinguished scholar on that subject.
　　W: He is a great teacher, but I'm having a hard time withthereading list. I feel I can't even finish it.
3 O8 K2 E" i: g- W( V5 a1 F$ B　　Q: What problem does the woman have with the course?
8 y. Z+ `1 g  O( M4 k1 D6 Z　　每个充分发掘了选项内容的考生都应该这么神奇。从选项逆推，得到的信息可以帮我们迅速有效地抓住重点，及时做好听题的准备，为挑选答案和提前看题节省了时间。切忌铭记：对待一切听力考试都行之有效的第一条战术是：抓紧时间先看选项并提炼其中的信息点和主题。