From the reading passage, we know that (the college ) is going to…… d) P. z. ~9 z+ w: U$ B" q
Obviously, the man/woman in the conversation believes that this is a great/bad idea, due to the following reasons ……8 ~2 F9 Z8 v3 g% W
First, s/he mentions that ……9 F' C1 S( Q+ R4 z$ e+ n
Besides, s/he also points out that……2 ]0 e; c4 I6 ]7 V
(万一有时间)So that's all the reasons s/he has to form that opinion.
+ x8 ~! F) T/ u. v8 ~ 5 题:明显套路题。其中有个人碰到了麻烦,描述麻烦,另一个人给了两个意见,给出自己的偏好,讲出理由。这一题,描述麻烦不要太纠缠,因为后面要说的内容很多,一定要说出自己的选择和理由。这个理由到底是用听力材料里面的还是自己的看法众说纷纭。我认为无关紧要。没时间说听力材料里面的,还有很多时间就只有加自己的经历,完全是随机应变的。对两种可能都准备相应的模版就ok了。说另外那个人的意见的时候千万注意不要说采取这个意见的难处,Barron里面的人也许会这样回答,但人家都是native,处理英语的CPU 是一万转,而我们只有一千转,关键时候别玩杂技。以下是我的模版:
% l1 I1 n( r' c From the conversation, we can see that the man/woman is in an awkward/difficult position. (On the one hand ), s/he ……on the other hand, s/he …) g4 L' I& H- P1 J
…* \& w' o& [+ i5 X3 h
So, the woman/man provides two particular solutions for his/her problem The first is to ……
}9 }( C2 O0 w- {( ~ The second is to……$ Q2 a. V8 m! y+ E, Q _
As far as I am concerned, the former/latter one would be better.The man/woman should……because (听力中的理由)……,(如果有时间), I was once faced with the similar trouble ; I……and everything turned out to be all right.7 Q! e. ]1 m! H0 h1 C5 [
以上两题的模版我在考试的时候都用过了,虽然有些结巴,不过还是都搞出来了。可以说这两题我如果没模版,我口语会挂的很惨。最值得用模版的也就这两题了,写在这里只是想让gter论坛帮我保管一下,留个纪念。还有一点,大家应该注意到我在回答末尾的模版(包括1.2 题那个“So now you see ……”)都比较灵活,我认为是有道理的,不管你怎么说,你都不可能突然想起前面某一点没说好然后冷不丁补充修正前面的,这简直就是急于想向美国人证明自己逻辑混乱,所以一定要给末尾留足时间,到了末尾争取主动权,显得更加从容,因为事先我们已经两手准备,有时间怎么说,没时间怎么说,考试的时候随机应变,总可以充分利用那60秒,绝不至于让局面失控。这也是为什么我说要在说清楚要点的情况下,在前面不要过分纠缠的原因。, T6 N) Q$ V r+ d, D6 L8 E
4、6 题:套路不如3、5 明显。模版作用不大。关键靠笔记,如果想争GOOD可能要在清晰表达的基础上换词。4 G; a! [) S( B# Z( K9 ?
第七剑:记有效笔记 {1 w s, g. ~2 d4 n; n
口语部分主要针对3、4、5、6 题。尤其4、6 题内容较多,笔记更要清晰,平时要养成好习惯。我4、6 题是FAIR,吃了记笔记的亏,平时我就乱画,第6 题把关键词antiform art居然都给忘了,我在笔记上找了5 秒钟才找到,肯定给美国人一种马大哈的感觉,分高不了。其实我体会就是要在记笔记的时候,主次要分明,要训练到一听就知道那些是细节,那些是骨干。那些高级口译符号,我个人认为没太大用,考试的时候就写单词,写快点,来的及,关键要巧记,记要点就够了。
# T2 Q! g2 y* J& H s 符号一两个就够了,整太多没意思,到时候一慌,又原形毕露,什么都不记得了。
7 E# D8 q- a/ b) G# K 不过如果能确保任何情况都能条件反射地反映出符号和词之间的关系那当然更牛逼了。复习口语之前,大家听力应该都有一定基础了,就各人自身最合适的听力记笔记那个方法记就没太大问题,能做的对听力题,口语笔记应该也能记下的。
/ y2 [5 ~$ N* A8 p% z/ t: q 一句话,“有效”就是清晰+ 主次分明。
- p7 t/ U) B0 u9 O4 S 第八剑:换词 S6 B* W, R& i& t1 }- M8 Y
此剑属于极难修炼之式,需要配合高级心法,长期练习方能有所成就,时间紧就跳过吧。本剑基本只适合要求有些高的战友。不过不管是谁,有这个意识肯定是好的,说不定考的时候灵感一来就妙口生花,博得rater 的好感。这里首先要注意的是,rater 期待的理想完美答案不是一定的,但是所有表达都对这reading和listening 材料照本宣科的回答肯定是不会受到rater 青睐的。其实不需要你都换,只要在合适的位置小换一下,哪怕就一下,你的这一表现马上就会让rater耳朵一竖,眼睛一亮,在那些完全复述材料的考生中脱颖而出。rater 会觉得你有这个能力有机处理输入信息,而不是完全呀呀学语。你换4 个或5 个对考官来说没有区别,但是你换1 个和换0 个却有很大区别。
' A8 M% G5 m9 o+ P4 v3 D' K* X 然后要明确哪些该换,哪些不能换。专有名词绝对不能替换;多音节的那种大词(名,形,动),像responsibility, spectacular, misrepresent ……
0 J/ r2 z! O; j- i& \5 S7 y3 j/ h 一般不要换;比较怪异的非日常生活用语以及被反复强调的也许很常用但是在题中有特殊涵义的词不能换……这些应该都比较好把握。可以换的就是那些通俗常用的义项,表达多用副词,介词,小词,熟词的意义。举个例子,There are more and more people in Shanghai可以换成the population is increasing;A is harmful to B 可以换成A brings harm to, A endangers B, A poses a threat to B ,B suffers much from A ;A enables B to do sth 可以换成A makes it possible for B to do sth ,B is now able to do sth thanks to/ due to/ because of A……这些变化要能快速反映出来,并非一朝一夕,只有平时多积累才能略有小成。就是熟悉各种句式,语法结构功能,同义词等等。这个过程其实是和写作紧密联系的。平时注意不要让表达单调,有意识多换词表达同一个意思,久而久之就能冰冻三尺了。仍然推荐朗文的那个词典,它右下角有个activator ,表达同一个义项很管用。bt和emule 都有下载的。另外,在换词的过程中,注意不要盲目乱换,一定要确保感情色彩不变,书面口语体不要混淆,语境要恰当吻合,别让老美觉得我们迂腐不堪。下面我把我自己总结一些常用义项换词贴出来,这些我考试的时候仍然都没用上,换上的是临时蹦出来的一个词。 |