参考答案与解题思路' _; q: L, E* I. Q% R! y: h& K& @
一、选择题+ R9 N8 P# I# ?3 I9 ?
34.参考答案:A.
7 l! p: \0 i/ `# R& g$ F" A5 E. G: P 解题思路:B应为“惩前毖后”。C应为“按部就班”。D应为“病入膏肓”。
( k5 ]% E& N6 f. P 35.参考答案:D.
0 E1 u* z! ^" P m 解题思路:A应为“栉(zhi)风沐雨”。B应为“羸(lei)弱”。C应为“面面相觑(qu)”。
$ |! i& h' l& J4 [) t 36.参考答案:B.
) d+ X; m+ R1 c 解题思路:B中的“兵”都是“兵器”的意思。
g, @/ t" u5 ?, ? 37.参考答案:B.
U$ g) X6 j$ ^/ l) U 解题思路:第一个空和后面的一句子之间是假设与结果一致的假设复句,应用“如果”,而不是“即使”。
4 t2 h. H6 R9 i. O7 i, U$ n 38.参考答案:C.
' ?2 m" p, z$ u 解题思路:A“经验”与“重视”搭配不当。B“下”与“狂风”搭配不当。D“此是……”与“……数据为多少”两个句式杂糅。
/ Z8 R1 |9 z. l7 u& m! Q. S 39.参考答案:B.
* x) {: k! B3 X" u, w 解题思路:B句既可理解为“小张还不认得许多人”,也可理解为“许多人还不认识小张”。
1 \8 S) U1 C+ Q 40.参考答案:C.) Z; o* V$ x* {: C- r# @
解题思路:“你怎么啦”一般不用于表示“激动”(A)、“害羞”(B)、“喜悦”(D)等。6 I: X! J. M* X6 B
41.参考答案:C.
+ J# m. C, q7 g 解题思路:A应为“必需”。B应为“违反”。D应为“出身”。. X/ s; a- C/ J1 R9 e8 H: H
42.参考答案:D.6 I! J1 g" E: L, D
解题思路:D“像宝塔一样……”,主要运用了比喻手法。: n4 h4 [0 X G) @; I, n' N
43.参考答案:B.- X3 a: X4 T, V. n9 {3 d& J0 ^: m
解题思路:A“刘鹗”是“清代”作家。C《红与黑》的作者是司汤达。D《茶花女》的作者是小仲马。
: R+ {$ W# d" P9 W 44.参考答案:D.
. W0 t: H g2 x6 h) \) B' B 解题思路:该题涉及“公告”的特点。6 w( T% e9 L+ x/ x0 E" q
A项涉及公告的内容;B项涉及公告的文字要求;C项涉及公告的语气要求。8 q M2 U7 `/ j$ u- y% P# N$ g
因此,错误的一项是D.
- g9 D1 \, t" F 45.参考答案:B." ^" `6 ?, v8 `' u8 _
解题思路:该题涉及“通告”的特点。9 |$ r9 r2 F( Y% i- F
A项涉及通告的内容; C项涉及通告与公告的区别; D项涉及通告的文字要求。
; x$ D7 H# B6 T: q0 M1 S+ z4 U6 e# E 因此,错误的一项是B.9 ~. E& W6 M0 V; C
46.参考答案:C.5 A. A5 I( y& N% L D& A
解题思路:该题涉及“函”的特点。
9 P9 j* q2 v, J0 W3 ] A项涉及函的使用范围; B项涉及函的功用; D项涉及函的特点。
$ v" A& [+ W0 R 因此,错误的一项是C.函不能用于请求批准,请求批准用“请示”。0 {# w7 o) Q6 }! i( z4 X* w3 R; K
47.参考答案:D.
0 t7 E$ a$ Q/ T5 J3 H9 I) N( Y 解题思路:该题涉及公文由送审到注发诸环节的术语含义。
2 A' S1 r' m3 T' ?: M8 @+ z A会商→B送审(审核)→C签发→D注发
6 i' b3 @- z0 Y0 I/ T0 E( ^ 可见“注发”与“签发”不是一个概念,错误的一项是D.6 M% a U! y* k# s* J8 I/ p' s! K1 j% L
48.参考答案:C.
" c/ x/ y! H' m% j5 J: e9 z 解题思路:该题涉及公文行文规则。
% _% @( M7 ~8 H& Z, d A项与题干矛盾; B项既为商洽性函件,何必抄送下级机关;
- Y& B- X! c0 W D项既为给上级机关的文件,何必抄送下级机关;; ]4 I% o1 m' E
公文行文规则中有一条规定,即主送给上级机关的请求批示的文件,禁止同时抄送给下级机关。因此答案是C.
) v! p3 i$ V. ~- { 二、简要回答下列问题4 l# X, p' r5 @8 L7 X9 I
参考答案:" ? B1 b( ~% `1 s2 I1 t1 Z
①缺年级,应该写上“96级”或“99届”;
9 s6 v7 I6 H0 @" r; ]9 A ②“这个学生”应该改为“该生”;. a, F) V& ^& E6 \7 u, _
③“学习了”应该改为“修满了规定学分”;) b0 S! E0 Q0 ^2 }+ o8 L
④“此致 敬礼”应该改为“特此证明”;; a" \# s4 g& f% m2 ?2 ]. w8 Q6 X
⑤落款处的学校名称不完整。
7 k. |& J0 F/ N! X 三、作文( `: B, v$ T' x% z1 e1 P1 x
[论证提示]' D: H T; F* K5 t5 w
这是一则很有意义的寓言故事。
' _7 w0 ]3 N7 _0 k9 Z1 f 可以从两方面看:一方面鲁人去无用之国,英雄的确无用武之地,朋友的警告是对的;但换个角度看(逆向思维),正是无用之国,却隐含着无限商机,鲁人夫妇可以宣传穿鞋、戴帽的好处,有希望打开市场,做好生意。) L/ ~0 q D E/ ~
咬住一个方面论证即可,要持之有据,自圆其说。% D: K+ C( S3 X' B, t5 C
[参考标题]
# \1 e5 X8 j1 d; { 正:无用之国 断不可去5 l( g1 P1 U; {# S1 f
反:无用之国。大有商机 |