欧洲语言标准介绍：意语

会计考友

　　本文简介：A1Comprendeeusaespressioni diusoquotidiano efrasi
( S  N1 I/ F7 N3 z　　LINGUE STRANIERE
　　Quadro europeo di riferimento
. O9 J: }8 L4 m0 y1 k　　Per classificare i livelli di competenza linguistica,
　　l'Università Bocconi segue il quadro comune europeo di
　　riferimento per le lingue stabilito dal Consiglio d'Europa.
　　Uso elementare della lingua A1 Elementare 初级
　　A2 Pre-intermedio 中级预备级
2 w" z' t8 e9 F　　Uso indipendente della lingua B1 Intermedio 中级
　　B2 Post-intermedio 中级后
　　Uso competente della lingua C1 Avanzato 　高级
4 C1 V: \' J& a/ l: V3 Z9 o7 ~9 m　　C2 Proficient 　精通
, J1 s7 `+ s8 e+ \% X　　A1 Comprende e usa espressioni di uso quotidiano e frasi
　　basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto. Sa
, p/ {, r5 s' z/ U& p' ]' g! M　　presentare se stesso ed è in grado di fare domande e
　　rispondere su particolari personali come: dove abita, le
　　persone che conosce e le cose che possiede. Interagisce
　　in modo semplice purché l'altra persona parli lentamente
. ^* W- k# ~5 q) @1 }0 }　　e chiaramente e sia disposta a collaborare.
　　A2 Comprende frasi ed espressioni usate frequentemente
1 W1 w  C8 Q; \: h6 j　　relative ad ambiti di immediata rilevanza (es.
, e1 Y# S7 e% L$ u/ i& e　　informazioni personali e familiari di base, fare la
　　spesa, la geografia locale, l'occupazione). Comunica in
　　attività semplici e di routine che richiedono un
' P% E, Y+ }! q9 e) M+ K$ F　　semplice scambio di informazioni su argomenti familiari
  x% {$ {- c* s5 `7 E+ F　　e comuni. Sa descrivere in termini semplici aspetti del
3 B3 m" C" N! N$ |: j; Y　　suo background, dell'ambiente circostante e sa esprimere
　　bisogni immediati.
5 K- l6 L8 B3 t, R　　B1 Comprende i punti chiave di argomenti familiari che
　　riguardano la scuola, il tempo libero ecc. Sa muoversi
8 @* D3 k1 @3 P  S* ]% d　　con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi
　　mentre viaggia nel Paese in cui si parla la lingua. è in
  S0 Q: H" Z8 m) v　　grado di produrre un testo semplice relativo ad
; e8 V; ]$ |$ C! S6 P5 H! M7 i　　argomenti che siano familiari o di interesse personale.
& p# }  ]$ X' w　　è in grado di descrivere esperienze e avvenimenti, sogni
9 e: f0 u5 C! M: X. Q0 `' N　　speranze e ambizioni e spiegare brevemente le ragioni
& m" r; I8 R: {8 N　　delle sue opinioni e dei suoi progetti.
　　B2 Comprende le idee principali di testi complessi su
( ?( G$ @) L: {( d, f# K0 ~　　argomenti sia concreti che astratti, comprese le
　　discussioni tecniche nel suo campo di specializzazione.
　　è in grado di interagire con una certa scioltezza e
# A# N/ e) Z- i- g　　spontaneità che rendono possibile un'interazione
　　naturale con i parlanti nativi senza sforzo per
　　l'interlocutore. Sa produrre un testo chiaro e
　　dettagliato su un'ampia gamma di argomenti e spiegare un
　　punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro
* C. m: M  ]% U5 w　　delle varie opzioni.
　　C1 Comprende un'ampia gamma di testi complessi e lunghi
$ Z: ~5 [. m9 ]$ ?5 `5 |# U　　e ne sa riconoscere il significato implicito. Si esprime
　　con scioltezza e naturalezza. Usa la lingua in modo
3 L- k6 b3 C+ |3 ~+ t4 w  S: i　　flessibile ed efficace per scopi sociali, professionali
8 {* A! x3 P. {# i2 H5 r　　e accademici. Riesce a produrre testi chiari, ben
　　costruiti, dettagliati su argomenti complessi, mostrando
  o: f7 n9 {( P/ V7 C8 q　　un sicuro controllo della struttura testuale, dei
, Z4 F  [. t8 W) S　　connettori e degli elementi di coesione.
: V" O% C0 C5 p+ B; B　　C2 Comprende con facilità praticamente tutto ciò che
　　sente e legge. Sa riassumere informazioni provenienti da
6 \" o) T8 K' P! f# K, B　　diverse fonti sia parlate che scritte, ristrutturando
　　gli argomenti in una presentazione coerente. Sa
　　esprimersi spontaneamente, in modo molto scorrevole e
　　preciso, individuando le più sottili sfumature di
8 i$ I2 Z" L; s5 ?# @　　significato in situazioni complesse.