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[考试试题] 09年人力资源管理考试模拟训练题(九)

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发表于 2012-3-18 14:49:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
单选题:/ x+ W) W, u8 M( ]) R0 A
1、关于人员招聘与选拔,表述正确的是(  )。( q, j" _5 t5 G) a
A、结构化面试之前需要先对考官进行培训
2 J5 u4 J& E) `, p" _* s7 iB、如果应聘者通过结构化面试,下一步就是履行复查
0 b6 k: u: Y$ Y9 ^( {  u4 S, hC、递交申请材料的应聘者都应给予参加预备性面试的机会
% f2 k3 {- ~, ]D、职业心理测试必须由人力资源部与其他各部门经理共同完成' o  n" `" F; o$ z
2、面试中的“晕轮效应”表现为(  )。: w" G' U2 i. [7 @' N0 ~
A、所有的考官都应向应聘者问类似的问题6 j7 o# Q0 k/ \1 G- L- L* I# L
B、考官没有将有关应聘者的信息整合起来
6 `/ E, `" E7 [! `+ e) o( [2 UC、考官在面试时想到了应聘者的心理测试分数* E- j! z) P5 O- ]' w+ q, q# O
D、考官只用一方面的特性来判断应聘者的整体素质, m, O, _: W1 j
3、关于工作说明书的编写,错误的是(  )。
7 O3 d3 O( ^/ h6 i& Y7 cA、使用语言应该具有较强的专业性5 ^7 u+ N# ], {, ~$ X# v' W$ x
B、工作职责的罗列应该符合逻辑顺序; l: U; T$ Y* V* O
C、对于基层员工工作的描述应更具体、详细
: a1 e) `% e' H7 l$ U5 ?D、可以用完成某项职责所用的比重来说明该职责的重要性. V  X  E, i. \* W' k& ^
4、人力测评中了解人际关系能力最有效的方法是(  )。' }) h5 k3 P) q6 Q* Z  v. k
A、集体面试% I! |! p) n( j' D
B、资历审核0 w! |4 h7 |: _2 L4 r5 t, Y( b
C、文件筐测验
) R1 E$ P7 [! G3 u) B" X8 S' LD、无领导小组讨论; t8 z: Q/ ]" J
5、一般来说,(  )岗位更适合从内部招聘任职者。0 f. s' I% `. S, ^
A、技术类
- n+ [/ P" y- r, z+ {, k0 iB、行政类$ _6 N# s4 z4 @2 X8 I4 e* p. I9 X
C、生产类1 k) s, p& K) p) Y
D、营销类
  G4 L' `( k" [% p5 F% L2 j1 g6、关于结构化面试,表述错误的是(  )。
; v6 D) i+ ?0 Z4 w% m. \4 G8 _A、信息丰富、完整、深入
, g; M2 m; U& x. hB、能获得非言语行为信息
. `# J* j# q9 \8 F) WC、结果不易统计分析和比较; A% a. q9 l' G
D、被测试者的报告带有一定主观性+ j0 A* Z6 I) \7 \+ ^/ m, b( A
7、在获取胜任特征模型的数据时,一般不能采用的方法是(  )。
$ U' m! S3 O4 U4 r  dA、市场调查法
' D- m) k  e* g' {B、问卷调查法, C& E' q( m2 x$ Z& k
C、团体焦点访谈法
$ s, {" ~" S2 x) @D、行为事件访谈法
" Y* X. c* o' J! Y4 Q. J! U8、关于胜任特征模型的应用,表述错误的是(  )。  l: J3 ?2 g7 ^
A、胜任特征模型有助于完善岗位责任说明书5 i9 t" e5 _- Y, f2 J$ g5 O6 _
B、岗位薪酬因子评价要素可以根据胜任特征模型来设定: h0 d+ U+ i9 m' e8 u2 B3 l
C、基于胜任特征模型的行为评价应在绩效考核中占主导地位1 m/ S7 l4 t, ^" t/ y
D、基于胜任特征模型的员工培训,可以突出表现优异行为特征的内容
  j! y4 H: G& N- H% z7 f! c9、下列错误的叙述是(  )。; @6 x4 v5 |) C- g& @0 f' N8 x
A、晋升就意味着职位的升迁与工资提高,否则所谓的晋升便是欺骗员工的伎俩而已$ P# m8 X/ Y, ~
B、随着经济的发展,组织不断地趋于扁平化,晋升的机会越来越少) F: f' c; o2 }. G  ]% F
C、工作的丰富化也是一种晋升
& J; }9 k( a1 B( PD、随着知识经济时代的到来,一个人一生中只从事一种职业的可能性越来越小. y- {: i" g6 R8 D9 _5 j
10、为招聘开展工作分析的侧重点是(  )。
; S  x7 s* b" Q* W3 n7 j! eA、岗位的职责与胜任能力
& d/ d  O0 q- E2 VB、衡量每一项工作任务的标准
0 D- M" h% n7 Y1 YC、每一项工作应达到的内容和水平
+ n/ {* A; o  X. ~4 p$ t) jD、定岗与定编
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