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[考试试题] 2012年山东中学教育学模拟试题及答案(26)

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发表于 2012-3-18 16:30:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
1.学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学,其中起关键作用的是( )。
) Q3 N3 n) V( K) D4 NA.学生 - n6 ^0 k0 O+ U- b- d6 ]
B.教师
) W. n9 l2 X6 |& y$ _C.教学内容
) j1 n+ x2 x9 \$ F: ?: q, [9 UD.教学媒体
. Z; |5 {/ G; V% \' v0 lE.教学环境
8 a/ `" n* |0 U7 m  Q/ @2.1924年我国出版的第一本《教育心理学》的作者是( )。 / a& W* y/ p3 ]' h% H0 Y
A.桑代克 , e. g& o1 J! R& Z) `2 u
B.房东岳
, l. P5 C% C7 I: `! L9 HC.廖世承
5 H" r, v: ^7 G8 oD.陆志韦 . O) G$ h' ~  j- _. ~* d
E.潘菽 & `3 P( p- @8 h7 Y
3.1976年以来我国教育心理学的研究成果主要表现在( )。
( S$ G, q$ L) e$ }A.研究内容不断扩展,增加了对新领域的探索
" I3 r) `. j4 c8 uB.研究方法较多的采用了教学性实验、教育性实验及实验室实验 ( P/ [) j# Y' d0 F1 O# c  b
C.注意介绍国外教育心理学的文献 # j1 r% F- y( W7 @3 {3 b) v& h
D.初步形成了独具中国特色的教育心理学理论   d7 n  k( t: p
E.注重与发展心理学的结合,开展了许多针对儿童心理发展特点的教学研究 4 C. @. w1 P) Q7 ~7 z1 B: h
4.在心理发展过程中,后一阶段的发展总是以前一阶段发展为基础,而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征,这表现的是( )。 7 b" Q1 \4 X; m4 i8 k( G: M
A.连续性
# I1 q3 g/ m: ]' LB.阶段性
7 c. O% x( R' k: wC.定向性
  a1 N' I( B& `D.不平衡性 % r9 R8 w$ L5 s, I% o6 L, B
E.差异性 - x3 D" a" B5 H' D; D
5.( )是瑞士著名心理学家和哲学家,他于20世纪60年代初创立了“发生认识论”。 $ d% @& F( B9 a* F9 I" t$ a
A.皮亚杰 & B8 U8 B3 f% O" K
B.维果斯基
7 n- A2 Q4 k/ l, |% k; xC.埃里克森
( \; V; |7 J4 o) K& ~! TD.斯滕伯格 - T: U' A. V/ a' I9 q
E.加德纳
8 e+ @4 J" @) f* J* j * a" t1 \% X, @/ ?9 W# R
1.B+ i$ Y& k6 ~+ g3 j
【解析】学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学,其中起着关键作用的是教师。2 }* @) T  ?( l! S9 _+ T/ m' [
2.C/ B+ p6 B5 n/ b0 D
【解析】20年代初,廖世承借鉴英国的教育心理学,在南京高等师范学校开班授课,并于1924年编写出版了中国第一本《教育心理学》。
" m# h: \7 K6 O" T( ^, I; g3.ABCD
. l  A/ ~. w( E$ f【解析】本题考查我国教育心理学的发展状况,E项是完善时期苏联教育心理学的发展表现,故选ABCD。
, Q- ?* q/ Q! T- A1 Z) F) `) k4.A
. c8 d7 u+ \  g【解析】连续性的特征是指在心理发展过程中,后一阶段的发展总是以前一阶段发展为基础,而且有在此基础上萌发出下一阶段的新特征,表现出心理发展的连续性。" x7 ^% R. m3 D2 S! f: N1 `
5.A/ f6 M, r5 T/ j2 A' R
【解析】皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家,他于20世纪60年代初创立了“发生认识论”。
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