1．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。
, g) F0 e2 @* q) WA．吃了酸的食物流唾液
9 J/ E2 S) h' h2 E! A8 LB．望梅止渴 ; S9 L1 l6 F* h1 N7 w I* S
C．蜘蛛织网
0 ~/ c! B8 F6 q/ x8 R: |3 kD．儿童模仿电影中人物的行为
; Q7 e; u) p3 S j1 h% e, WE．了解低碳生活并付诸行动
# P4 l2 g$ t+ h& v6 V; Y2．“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（ ）。 7 Z& t# |5 C7 g0 q8 G0 j! G& W
A．斯金纳
. M0 A4 ` L$ o! p. qB．布鲁纳
2 a" t, ? c. P! q. AC．奥苏贝尔 9 K/ G& m& j* e
D．桑代克 + T% S, |2 a |: n* k, [
E．班杜拉
0 P+ N8 Y" L: v( I+ t2 n3．美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（ ）。
, z( v9 F) G3 |' S }' WA．接受学习
3 @! J' w' g2 {9 gB．发现学习 2 m$ Q( \% ^, r- Z+ i$ Y
C．无意义学习
/ `% H1 p) D7 j% XD．有意义学习 |0 N; |4 a' }8 `
E．机械学习
] L1 x2 Z2 @2 M4．中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（ ）。
0 p+ k8 E6 s! o# z$ S: M: x. O' }A．并列结合学习
" W U8 d4 D' Y6 B2 v% K! s3 |B．总括学习 & G2 B Y( Q0 K5 v7 t- X; z
C．下位学习 + X; u5 X; ?: y9 U
D．上位学习
; f! t! `$ Q* m% AE．归属学习 / R+ a3 y# {' T" S9 ^2 X3 d' ]7 F
5．学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必需的，其原 因可能有（ ）。
$ _$ \ x0 y7 [A．旧知识的干扰 8 D/ C9 v5 `' p
B．已有知识结构的完备程度 / {( m. X/ B9 s$ k- d* [ Q
C．当时的生理状态
4 [6 W9 ] v" V. s- r; qD．当时的心理状态
* t% O2 Y, U8 U8 i6 RE．知识呈现的方式
7 l6 G# n! x: X: q2 \ 3 X @* U8 R" ^: a n: |
1．DE
( B# D' f3 o/ A7 @4 I【解析】学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显行为的变化，也有潜在的个体内部经验的改组和重建，而且这些变化是相对持久的。因此，答案选DE。
0 k5 q* C, L5 k" q( R9 s2．C
$ T1 V$ v. n/ h【解析】先行组织者的提出者是美国著名心理学家奥苏贝尔。因此，答案选c。) c1 B9 O5 h5 f
3．ABDE
" V# W, j: `8 v4 `5 p【解析】美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类：一个维度是学习进行的方式，把学习分为接受学习和发现学习；另一维度是学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。因此，答案选ABDE。
! O$ o' Z4 Y- Y0 J* ]4．C
0 r$ y2 u+ b! P0 m7 u【解析】当新知识在概括程度上低于认知结构中原有知识(新知识从属7：113知识)时，这种学习称为“下位学习”，即自上而下的学习。因此，答案选C。, m; N! B- V8 t! w
5．ABCD; Z2 g5 k" I. R- o% B9 Q9 v7 c
【解析】重现知识有困难，其原因可能有以下几方面：(1)旧知识的干扰；(2)学生已有知识结构的完备程度；(3)学生当时的生理和心理状态。因此，答案选ABCD。 |
发表于 2012-3-18 16:30:41
