2011年初级社会工作者考试：考点总结6

会计考友

第五章小组工作
2 W1 F- i9 Q# H+ |. ^考试大纲的考试内容要求：
) V5 g; n  u( ~3 k9 R% N# W（一）小组工作的类型
（二）小组工作的主要模式
1、互动模式的特点及实施原则
. t% u" L# F0 L$ h$ m: E2、发展模式的特点及实施原则
（三）小组工作各阶段的工作重点
（四）小组工作的常用技巧
3 o/ {( r. a' v/ |* D* E重要知识点：
2 A3 r; j1 ?5 o& L一、小组工作的类型与特点P95-102
（一）类型
& ~1 x6 @/ y/ X# K* B! D6 l3 q2 t1、小组的分类（p96）
; }& ]9 ~% t( B. Y( ?3 ^- Y（1）形成方式：组成小组和自然小组
" E$ Z' V$ \$ _（2）组员参与动机：自愿小组和非自愿小组
; U7 f5 f4 T% c$ O; I（3）组员间的联系：基本小组和次层小组
  Q) ?+ U( k$ t1 m- c, |% P（4）小组的结构：正式小组和非正式小组
* [: V$ b  U5 Q  Y（5）组员之间的界限：封闭小组和开放小组
) y3 ~  e0 s: D! Q. r9 c（6）小组目标：教育小组、成长小组、支持小组、心理治疗小组、任务小组
2、小组工作的主要类型：按照目标划分
' c. `$ z: D$ ^8 p2 ~, N- N2 X（1）教育小组
- d9 \6 o- [( N, d7 W' ^（2）成长小组：了解、认识、探索自我，开发自我的潜能，解决问题并促进个人健康发展。
（3）支持小组：同质性，交流思想和感情，相互支持，有社工参与组织。如单亲家庭自强小组，癌症患者、糖尿病患者等组成的病友互助小组，等。
（4）治疗小组：创伤，不良状况影响正常生活。如美沙酮治疗小组。
$ q9 {8 q0 S' c) W（二）小组工作的价值观原则（非考纲内容）
* {  x0 S3 f0 K7 i/ S1、互助互惠原则
% z1 `5 k; f7 w) d  z9 i- S2、尊重组员权利和能力的原则
- g4 \1 q9 C+ ^0 ~3、民主参与和决策的原则
4、增强权能原则
) n. D# W" b  t! p& |  u5、个别化原则
8 b* |2 ]6 M' G" N1 l（三）小组工作的特点（非考纲内容）
1、功能上的特点
6 k: t* O. i$ y2 a8 _6 ^（1）影响个人转变
7 K  w# C2 o2 X1 `（2）社会控制：扮演一定积极意义的社会角色
（3）形成群体力量解决问题
% ~# J- k) N! W8 d+ U! R（4）再社会化
' N5 A8 ~3 C/ z4 c3 ^（5）预防
+ O. O) I9 P+ a2、成效上的特点
( s; W0 }, H( m0 n" |/ r7 e8 @' U# [" E（1）促进人际交往：人际交往对人的成长是必不可少的。
（2）运用团体动力
0 d8 x, l, J6 `7 q: n7 G( \（3）促进经验分享和经验选择
( z& N& U! i$ b% G. w（4）带来的转变更为持久：更大范围支持网络的形成。
3 U& N6 b% @2 m" Y（5）在时间和人力资源等方面更经济
二、小组工作的主要模式
) m- G+ ^3 ]/ w; i, U8 t+ _（一）互动模式的特点及实施原则
1、理论基础（非大纲内容）
发展心理学、社会关系和社会结构理论、小组动力学理论
9 B( P$ \2 v: i( v基本假设：个人与社会系统之间存在相互依赖关系，小组为个人的社会功能发挥提供了有效情景，成员的互动有助于发掘自身潜能，增加社会交往的信心、知识和技巧，以便更好地适应社会生活。
+ _: S3 b% f: L0 V% Z( L2、特点
$ f5 C0 V# N1 v2 I（1）互动模式的小组目标是使组员在社会归属和相互依存中得到满足
# V- b+ n: e5 O  P, @（2）互动模式要求组员在团体中有平等互惠的动机和能力
) U/ ]/ s' o4 E; y- R/ Z( k（3）社会工作者在小组工作中是中介者、使能者。
3、实施原则（p103）
6 O- H2 @% x( g. r4 G小组工作者扮演协调者角色。
（1）组织小组，说明小组的作用和自己承担的角色。
（2）启发组员主动面对问题，澄清组员的需要期待，寻找所有组员的共同需求，挖掘小组的正向动力，动员组员主动思考和解决问题，强化发展目标。
/ o% K4 `# X. Z5 y3 q$ q（3）提供信息，协调关系，调动社会资源为小组目标服务。