2011年高等教育心理学练习试题(9)
单项选择题1．“举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）
A．水平迁移
B．垂直迁移
C．负迁移
D．逆向迁移
2．某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（ ）
A．稳定的内部归因
B．稳定的外部归因
C．可控的内部归因
D．不可控的外部归因
3．教育与心理发展之间的中间环节是( )
A．领会
B．实践
C．知识经验
D．技能
4．成人用“如果你再不听话，大灰狼就来了”的话来教育孩子，这是利用儿童的恐惧（ ）
A．本能
B．怕生
C．预测
D．经验
5．从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（ ）
A．理解
B．机械
C．内隐
D．无意
6．根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（ ）
A．命题
B．命题网络
C．图式
D．产生式
7．奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）
A．有意义接受学习
B．有意义发现学习
C．发现学习
D．探究学习
8．体现了纵向迁移的具体实例是（ ）
A．汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B．“角”的概念掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习
C．“石”字的学习影响“磊”字的学习
D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
9．个体依据一定的社会规范和行为准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫（ ）
A．品德
B．道德
C．个性
D．人格
10．品德心理结构中最有动力色彩的成分是（ ）
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
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