2011年高等教育心理学练习试题(67)
1．在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了____A．正例与反例配合法
B．交式法
C．比较法
D．直观法
2．学习策略中的一种元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和____
A．调节策略
B．精细加工策略
C．组织实施策略
D．价值性
3．发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和____
A．多样性
B．迅速性
C．流畅性
D．价值性
4．品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____
A．道德理念
B．道德行为
C．道德品质
D．道德意识
5．一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和____
A．内化
B．行为
C．实行
D．反馈
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