1．在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了____
. } S; g2 d. w5 Z- G8 K$ ~A．正例与反例配合法 5 S2 v R" L! J2 V
B．交式法 7 n' d1 ^2 b0 Y( I, U! R
C．比较法
7 Y# A1 @. v: k6 h6 L9 l% m6 Q" ^D．直观法
, A: c* L2 t& V: Q2．学习策略中的一种元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和____
& ~: F8 K* H+ B, eA．调节策略
3 i. {% i: p7 a3 W) d- M! F) WB．精细加工策略
% z2 K4 B+ r5 |$ c L' @% e$ U9 [/ eC．组织实施策略 ) s8 F9 x) U; Y; f
D．价值性 : e9 a9 {3 M, f- Z" V3 x
3．发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和____
+ `. O: ?2 u: i6 EA．多样性 + p1 K" T. C' S, x
B．迅速性 9 a; X9 m# D7 j3 a% @1 ~
C．流畅性
; ?% z) l& K3 W9 A1 q2 l! p0 {( CD．价值性 ( {* i# m3 j5 N2 j) L/ _: g% Z
4．品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____
0 e. n0 g" P+ ~4 e! \) GA．道德理念 $ b+ T; P+ R- J
B．道德行为
) P) B+ C8 N7 K; `6 o8 }1 c5 SC．道德品质
1 `8 u9 z, @$ f0 P; C# @D．道德意识 3 b6 o/ n3 s, c$ B4 B& Q
5．一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和____ : G1 T6 `) e% m- L% M; K
A．内化
: r/ Q2 s; U- oB．行为 8 F, A5 ~4 p+ H5 Z+ e' ^0 w- j, T
C．实行 0 S3 t0 r* n7 f/ A* F! i* H: L/ E, n b
D．反馈 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
