四川教师资格《教育心理学A》历年真题(第3章)
第三章一、单项选择题
1、根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（06年4月）A
A、价值的性格化
B、非言语交流
C、理解
D、统合
2、普遍认为，当今学习目标之父是俄州立大学的（06年10月）A
A、泰勒
B、布鲁斯
C、布鲁姆
D、班杜拉
3、普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（07年4月）A
A、泰勒
B、布鲁斯
C、布鲁姆
D、班杜拉
4、根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（07年10月）B
A、接受
B、评审
C、反应
D、组织
二、填空题
1、一般将教学目标分为 认知 、 情感 和 心因动作 三类。（06年10月）
三、名词解释
1、学习目标（07年4月）也称学习行为，是学习者通过教学后能够做什么的具体的明确的表述
四、简答题
1、简述教学目标的心理功能。（06年4月）启动，导向，激励，聚合
2、简述教学目标的选择标准。（06年10月）价值性，可能性，丰富性，就高性，低耗性
3、简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。（06年10月）知识，理解，应用，分析，统合，评审
4、简述布鲁纳的教育目标观。（07年4月）
5、简述教学目标的心理功能。（08年4月）
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