2011年教师资格中学教育学练习试题(19)
1． 瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平→前运算水平→具体运算水平→形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律( )A．身心发展的阶段性
B．身心发展的顺序性
C．身心发展的不平衡性
D．身心发展的互补性
2． 教育目的与培养目标之间的关系是( )
A．内容和形式的关系
B．本质和现象的关系
C．普遍和特殊的关系
D．量变和质变的关系
3． 卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于 ( )
A．社会本位论
B．社会需要与人的发展统一论
C．伦理本位论
D．个人本位论
4． 使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是( )
A．自然成长
B．训练
C．个体与环境的相互作用
D．教师的严格要求
5．“教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是( )
A．赫尔巴特
B．布鲁纳
C．杜威
D．凯洛夫
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