2012年山东中学教育学模拟试题及答案(15)
1．教育目的的功能有( )。A．导向功能
B．评价功能
C．强制功能
D．示范功能
E．激励功能
2．“学生是人”是指( )。
A．学生是具有发展的可能性的人
B．学生是具有可塑性的人
C．学生是具有思想感情的个体
D．学生是具有能动性的个体
E．学生是具有发展的需要的人
3．《儿童权利公约》基本精神体现的原则( )。
A．儿童利益最佳原则
B．尊重儿童尊严原则
C．尊重儿童观点与意见原则
D．保护儿童原则
E．无歧视原则
4．在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
A．学生在教育活动中是被动的客体
B．教师在教育活动中是被动的客体
C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D．教师在教育活动中是不能起到主导作用
E．学生在教育活动中起主体作用
5．根据课程任务，课程分为下列类型( )。
A．研究型课程
B．知识型课程
C．技能型课程
D．基础型课程
E．拓展型课程
1、【解析】教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现是教育活动的归宿，贯穿教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义，具体说发挥着导向作用、激励作用、评价作用。
2．CD
【解析】教育活动中学生首先作为人而存在，学生是人，包括以下含义：(1)学生是具有能动性的个体；(2)学生是具有思想情感的个体；(3)学生具有独特的创造性。
3．ABCE
【解析】l989年联合国大会通过《儿童权利公约》，其核心精神是维护青少年的社会权力主体地位，这一精神的基本原则包括儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。
4．C
【解析】师生关系是辩证统一的关系，在教学中既要重视和发挥教师的主导作用，也要重视和发挥学生的主观能动性。
5．ADE
【解析】按课程任务：基础型课程、拓展型课程、研究型课程。基础型课程注重学生作为一个公民所必需的基础能力的培养，是中学课程的主要组成部分。基础型课程是必修课程。拓展型课程重点在于拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的学习上。拓展型课程往往是选修课程。研究型课程注重培养学生探究的精神、态度与能力。
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