会计考友 发表于 2012-3-18 17:23:48

2011年心理咨询师技能考试重点难点归纳3

  2011年下半年心理咨询师考试报名进行中,小编特编辑整理心理咨询师考试相关资料、试题,希望对您的考试有所帮助!
  16、使用共情时应注意什么?P60
  答:(1)咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。
  (2)咨询师必要时要验证自己是否做到共情。
  (3)表达共情要因人而异。
  (4)表达共情要善于使用躯体语言。
  (5)表达共情要善于把握角色。
  (6)表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。
  17、使用积极关注时应注意什么?P62
  答:(1)避免盲目乐观。
  (2)反对过分消极。
  (3)立足实事求是。
  18、在深入了解求助者时使用的思路是什么?P65
  答:(1)明确求助者想要解决的问题。
  (2)进一步了解问题的来龙去脉。
  (3)通过对求助者言行的反应,澄清求助者的真实想法。
  (4)深入探讨求助者的深层原因。
  19、有效咨询目标的几个要素。P68
  答:(1)具体。
  (2)可行。
  (3)积极。
  (4)双方可以接受。
  (5)属于心理学性质。
  (6)可以评估。
  (7)多层次统一。
  20、咨询师对咨询目标的错误观念有哪些?P70
  答:(1)持完全中立的态度,不带有任何自己的价值观。
  (2)给求助者灌输、传授一些正确的、健康的价值观。
  (3)把求助者的快乐、满足作为咨询目标。
  (4)把求助者能否适应环境作为咨询目标。
  21、咨询方案的内容。P74
  答:(1)咨询目标。
  (2)双方各自的特定责任、权利与义务。
  (3)咨询的次数与时间安排。
  (4)咨询的具体方法、过程和原理。
  (5)咨询的效果及评价手段。
  (6)咨询的费用。
  22、咨询双方的责任、权利和义务主要包括什么?P74
  答:求助者的:
  责任(1)向咨询师提供与心理问题有关的真实资料。
  (2)积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法。
  (3)完成双方商定的作业。
  权利(1)有权利了解咨询师的受训背景和执业资格。
  (2)有权利了解咨询的具体方法、过程和原理。
  (3)有权利选择或更换合适的咨询师。
  (4)有权利提出转介或中止咨询。
  (5)对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。
  义务(1)遵守咨询机构的相关规定。
  (2)遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容。
  (3)尊重咨询师,遵守预约时间,如有特殊情况提前告知咨询师。
  咨询师的:
  责任(1)遵守职业道德,遵守国家有关的法律法规。
  (2)帮助求助者解决心理问题。
  (3)严格遵守保密原则,并说明保密例外。
  权利(1)有权利了解与求助者心理问题有关的个人资料。
  (2)有权利选择合适的求助者。
  (3)本着对求助者负责的态度,有权利提出转介或中止咨询。
  义务(1)向求助者介绍自己的受训背景,出示营业执照和执业资格等相关证件。
  (2)遵守咨询机构的有关规定。
  (3)遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容。
  (4)尊重求助者,遵守预约时间,如有特殊情况提前告知求助者。
  23、倾听时容易出现的错误。P76
  答:(1)急于下结论。
  (2)轻视求助者的问题。
  (3)干扰、转移求助者的话题。
  (4)作道德或正确性的评判。
  (5)不适当地运用咨询技巧。
  24、内容表达与内容反应的区别。P81
  答:内容表达是咨询师表达自己的意思,而内容反应是咨询师反映求助者的叙述。虽然内容反应中也含有咨询师所施加的影响,但比起内容表达来,则要显得隐蔽、间接、薄弱得多。
  25、使用面质技术的注意事项。P88
  答:(1)要有事实根据。
  (2)避免个人发泄。
  (3)避免无情攻击。
  (4)要以良好咨询关系为基础。
  (5)可用尝试性面质。
  26、阻抗的表现形式。P99
  答:(1)讲话程度上的阻抗。
  (2)讲话内容上的阻抗。
  (3)讲话方式上的阻抗。
  (4)咨询关系上的阻抗。
  27、产生阻抗的原因。P101
  答:(1)阻力来自成长中的痛苦。
  (2)阻力来自功能性的行为失调。
  (3)阻力来自对抗咨询或咨询师的心理动机。
  28、如何应对阻抗?P104
  答:(1)解除戒备心理。
  (2)正确地进行诊断和分析。
  (3)以诚恳帮助对方的态度对待阻力。
  29、求助者沉默的类型有哪些?P106
  答:怀疑型、茫然型、情绪型、思考型、内向型、反抗型。
  30、多话时有关求助者的几种原因。P108
  答:宣泄型、倾吐型、癔症型、表现型、表白型、掩饰型、外向型。
  31、阳性强化法的基本原理和操作步骤。P111
  答:基本原理:
  行为主义理论认定行为是后天习得,并且认为一个习得行为如果得以持续,一定是在被它的结果所强化。所以如果想建立或保持某种行为,必须对其施加奖励;如果要消除某种行为,就得设法给予惩罚。以阳性强化为主,及时奖励正常行为,漠视或淡化异常行为,这种方法就叫做阳性强化法。
  操作步骤:
  (1)明确治疗的靶目标。
  (2)监控靶行为。
  (3)设计新的行为结果。
  (4)实施强化。
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