2011年初级社会工作者考试：考点总结5
（二）社会环境的构成P56-581、家庭
2、朋辈群体
3、学校和工作单位
4、社区考试用书
5、社会（社会系统）
6、文化
7、大众传媒
（三）人类行为与社会环境的关系P58-60
1、人类的社会功能
人作为社会成员，扮演社会角色，发挥社会功能，获得自我价值感和归属感。
人的社会功能是人作为社会成员所具有的能力和发挥的作用，与人们所期待的社会角色有关。
社会角色是个体与社会环境的中介点、联结点，是社会工作的有效观察视角。
2、社会环境与人类的交互影响
（1）个体必须适应环境。
（2）社会环境影响个人行为。
（3）社会环境对人类的影响不能脱离遗传禀赋的制约；同样，遗传禀赋需要依托社会环境才能发展。
（4）人类行为也能改变社会环境。
（5）相对而言，社会环境对人类的影响要大一些。
3、社会环境系统与人类行为
（1）家庭
根据感情纽带和行为控制两个变量，划分为四种家庭教养模式：权威型、专制型、纵容型、疏离型。
2、朋辈群体：青春期影响较大。越轨行为。
3、组织
4、文化：通过群体行为表现文化对人类心理的影响。一种文化中人们共同的心理特征，称为群体人格。
三、人生发展阶段及主要特征P60-70
（一）人生发展阶段论
1、弗洛伊德的人格发展阶段论P61
（1）口唇期（0-1岁）
（2）肛门期（1-3岁）
（3）性器期（3-6岁）：是人格发展的关键期。
（4）潜伏期（6岁到青春期）
（5）生殖期（青春期以后）
2、埃里克森的心理社会发展理论p61-62
人生的八阶段论：除本能之外，引入社会文化因素。人的不同发展阶段有不同心理-社会危机的解决。
教材62页上的表3-1很重要。
（二）婴幼儿阶段P63-64
1、生理发展
2、认知与心理发展
3、社会性与人格发展
（三）儿童阶段：儿童早期和儿童中期P64-65
1、生理发展
2、认知与心理发展
3、社会性与人格发展
（四）青少年阶段P65-67
1、生理发展
2、认知与心理发展
3、社会性与人格发展
（五）成年阶段P67-69
1、生理发展
2、认知与心理发展
3、社会性与人格发展
（六）老年阶段P69-70
1、生理发展
2、认知与心理发展
3、社会性与人格发展
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