（二）社会环境的构成P56-58
7 U2 [; T# \# @8 A4 h- d" ~, x! O1、家庭
6 ]- \2 H1 z2 [0 a/ Y2、朋辈群体3 `- S4 X) A7 R9 h$ ?. H) M
3、学校和工作单位5 N) l" k: A8 p3 B) T- D% S! \
4、社区考试用书6 l/ A- v2 ?9 J
5、社会（社会系统）
8 k, L+ x% t1 |! V9 |6、文化6 T& p$ [9 h/ S7 }
7、大众传媒, B/ _3 R) ]7 I0 t2 e' X5 |+ {
（三）人类行为与社会环境的关系P58-606 X* D: E2 _& K( F
1、人类的社会功能& T; z5 m* Y" W8 S0 [
人作为社会成员，扮演社会角色，发挥社会功能，获得自我价值感和归属感。0 o+ g& d [" r/ J
人的社会功能是人作为社会成员所具有的能力和发挥的作用，与人们所期待的社会角色有关。% q$ X; ^! o- h. w4 [
社会角色是个体与社会环境的中介点、联结点，是社会工作的有效观察视角。
_( m# K. @$ ]+ W2 w6 K2、社会环境与人类的交互影响
$ @/ M! J( b9 v& w- `! V$ [（1）个体必须适应环境。& d7 \: q3 n: i) A( f
（2）社会环境影响个人行为。
. Y: Q- U; h- C f（3）社会环境对人类的影响不能脱离遗传禀赋的制约；同样，遗传禀赋需要依托社会环境才能发展。
; O1 \9 D, T- h* B, h4 j（4）人类行为也能改变社会环境。/ B9 g: O" u+ d6 p* X' c7 U
（5）相对而言，社会环境对人类的影响要大一些。1 i0 }. T: A) B0 X
3、社会环境系统与人类行为0 S/ T8 ]. ]. ^0 e. ~" U4 N9 e
（1）家庭
% H9 k8 @$ {# D6 T& C/ ?; w根据感情纽带和行为控制两个变量，划分为四种家庭教养模式：权威型、专制型、纵容型、疏离型。
; D8 U) R' P! s2、朋辈群体：青春期影响较大。越轨行为。
* C" [+ \ u/ F3、组织9 ]- f* n0 W* n
4、文化：通过群体行为表现文化对人类心理的影响。一种文化中人们共同的心理特征，称为群体人格。
9 d% Z* z4 j6 S* g3 e' i( Z三、人生发展阶段及主要特征P60-70
( ^+ ^& q+ s" Q1 F2 A) u（一）人生发展阶段论2 p$ U8 H) \# M5 Q" v6 `" T8 @. U
1、弗洛伊德的人格发展阶段论P61
# x% s2 D) [2 N- E: N（1）口唇期（0-1岁）
1 @6 i! t8 I& D$ i（2）肛门期（1-3岁）- `; h9 C8 `7 r' s& z% [
（3）性器期（3-6岁）：是人格发展的关键期。/ C/ t) ^- H. Z5 v4 M1 {/ N6 u
（4）潜伏期（6岁到青春期）+ L) }4 S" F& q! h
（5）生殖期（青春期以后）
5 ?5 H& P( l/ u8 p+ @6 V2、埃里克森的心理社会发展理论p61-62$ b& X5 M) I1 N. y) M
人生的八阶段论：除本能之外，引入社会文化因素。人的不同发展阶段有不同心理-社会危机的解决。
# f$ u5 K; f- G; }5 P* W* Q: z4 g教材62页上的表3-1很重要。* i9 `" ^5 z7 U( V& E
（二）婴幼儿阶段P63-640 t- C& t- [5 S* Z
1、生理发展
' y8 ?& o. o/ R7 o& T2 ]2、认知与心理发展
8 ?' z- @+ R- K* J# ^4 t1 y3、社会性与人格发展9 X. p6 ^9 c) M [# Z
（三）儿童阶段：儿童早期和儿童中期P64-65
; `1 i0 L( B- C) P% d! N1、生理发展
& V: Q: T3 t, _2、认知与心理发展9 J0 B9 ^: E4 {, D' E4 P) t
3、社会性与人格发展4 _# a W1 p. H4 _7 {
（四）青少年阶段P65-673 {5 @7 {( K% Z( X% T1 q* ^
1、生理发展
6 V, o' G4 c, f, {9 j5 }2、认知与心理发展# o; |( e7 l4 u0 M7 K
3、社会性与人格发展
; I* O! g& V N8 V& K* x# q（五）成年阶段P67-696 m" p5 T8 R0 f6 I2 G
1、生理发展7 N+ t8 T) G7 S) F3 o% J$ \
2、认知与心理发展* g7 @ f1 z& }
3、社会性与人格发展, [2 S/ z4 S5 S/ L7 }: y& K
（六）老年阶段P69-70, a$ Q5 \& |4 D2 G
1、生理发展
& u4 y1 E N+ E9 Y8 n: D* b2、认知与心理发展3 _5 r1 }/ F5 E9 { S# D
3、社会性与人格发展 |
发表于 2012-3-18 20:02:00
