2012年成考专升本大学语文串讲资料(五)
《答李诩书》作者韩愈，中唐古文运动的倡导者，唐宋八大家之一。本文是一篇书信体议论文。
理解本文提出的作家品德、学问修养与文章写作的关系。
掌握下列两个比喻句的意思：
(1)根之茂者其实遂;
(2)膏之沃者其光晔。
理解韩愈“唯陈言之务去”的写作主张。
理解韩愈“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”的写作主张。
理解并翻译下列重点句子：
(1)抑不知生之志，蕲胜于人而取于人耶?将蕲至于古之立言者耶?
(2)养其根而俟其实，加其膏而希其光。
(3)虽如是，其敢自谓见于成乎?
(4)志乎古，必遗乎今。
解释下列加点的词语：
(1)生所为者与所期者，甚似而几矣。
(2)仁义之人，其言蔼如也。
(3)亟称其人，所以劝之。
(4)舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。
7.*《五代史伶官传序》
作者欧阳修，北宋诗文革新运动的领袖，唐宋八大家之一。本文是《五代史。伶官传》的序文，也是一篇史论。
理解本文的中心论点：国家的兴亡衰败，主要取决于人事。
掌握本文通过五代后唐庄宗盛衰兴亡的对比来证明中心论点的方法。
了解本文所使用的历史事实论据和理论论据。
理解并翻译下列重点句子：
(1)与尔三矢，尔其无忘乃父之志!
(2)方其系燕父子以组，函梁君臣之首。
(3)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
(4)举天下之豪杰，莫能与之争。
(5)身死国灭，为天下笑。
(6)祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
解释下列句子中加点的词语：
(1)原庄宗之所以得天下。
(2)遣从事以一少牢告庙。
(3)请其矢，盛以锦囊。
(4)方其系燕父子以组，函梁君臣之首。
(5)举天下之豪杰，莫能与之争。
(6)智勇多困于所溺。
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