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[GRE阅读] GRE听课笔记阅读(2)

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发表于 2012-8-15 13:05:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
2文章写作套路   一、新旧观点型:
" n# v+ ]  ]. y/ z* C# v3 l8 }  判断标志:(a)首句提出过去、传统、大家都接受的观点,这些观点是旧观点首句有表示“时间”概念的词或动词的完成时态:often, common claim, usually, traditionally, longmaintained, until, recently, it is frequently assumed, the dominant view, the common belief等。
& x  o( T, y/ \4 d  观点的持有者在语法上表现出泛指的语法范畴:some historians, child psychologists, some recent historians。* M  u8 R; l! ]' X0 H
  (b)二句或二段首句出现表示转折或让步的词汇,如however, but, yet, nevertheless, unfortunately等, C# c) b/ u3 r4 @$ p
  Top Sentence:新观点给出之处对旧观点取非即得到新观点(取非后可能有多种结果,新观点是同一事物的不同解释)6 n) t3 F" g/ }6 C- m
  解题思路:强对比,互取非(加减“not”),注意必须是对同一事物的两种不同解释关注的重点:强对比取非;批判纠正型,经常出现的词有:correct, counter gains, criticize, refute
  y, j' o/ f% a0 ], \; t* t  新旧观点题型:
5 _/ B: Q1 C, {4 q* H) `* `1 r  (1)判断标志:首句有表示时间的词(2)对旧观点取非得到新观点# E7 E, @  y; o$ `! w
  (3)新观点永远是主题句,不管作者态度如何(4)旧观点负评价,新观点正评价  u' i& i6 z8 S6 h4 C0 t$ F+ _: I
  (例外很少P206L); h7 k- m6 [4 {2 F) V3 C+ X$ U& p
  二、现象解释型:
3 d% F  O  k& S& m1 Q% L9 C3 S& M  判断标志:首句或首段给出一种自然或社会现象,通常很古怪,二句或二段首句有表示“解释”的词汇Top Sentence:正评价,解释出现之处
* O( ?$ v/ Y& i. L  【说明】:1.可能有多种解释, TS是作者给予正评价的解释,多放在后面;2.多是文章节选,可以没有正确观点,文章有言犹未尽的感觉
* t( f7 T& \, `& ]! D% j5 `: z  解释手段:(a)引用理论(b)实验验证(c)举例证明(d)分层说明[数字、强对比、递进] (e)强对比(f)过程描述
2 G2 @* F; U$ n% ?: n! h+ T  态度的类型:a支持; b对所有理论都不支持;c无态度,那就是客观公正的;d无明确态度,但解决了问题的理论,可以认为作者持正面态度- Z4 H/ L* L/ F* M% }
  三、结论解释型:0 a! l% \: w# e  t0 y
  判断标志:首句是判断句,且第二句,第二段首句不能对这个判断作出转折。/ H! m$ ?+ H# z0 f
  判断句:“系动词+表语”结构[be, remain, suggest….];含作者评价或态度的句子;包括首句是强调句的情况(It is …… that……)5 B& {$ _% o6 {* w/ J* {1 Y
  Top Sentence:首句,文章开端的结论处
# y8 a( E) ?  l5 F+ s  小文章,若首句是判断句,且后面未作转折,则首句是TS。基本上每段首句是该段TS。
" e- l5 e$ k1 w& i  i4 [- v  写作方法:(a)首句正/负评价,后面的相反评价是结论(b)有的时候文首会有一点背景(c)先叙述别人的观点,最后才是作者的评价(结论)* _  u3 G- `2 z" q/ P3 x2 v9 O0 t
  解释手段:a.举例b.讲原理c.类比和强对比d.分类说明
% G# E% F) C+ \( `  focus:态度(+/-评价),阐述角度
& g: X2 h4 M: v% v; G1 S  四、问题解决型:
+ j+ @5 d5 i" P3 u' K& L  判断标志:出现problem, task, puzzle, difficult等词汇;以设问句开头
* j2 q# I% M  g1 X" F$ M( j) R  解决手段:a:多种解决方案,注意新老解决b:原则和手段c:试验证明d:引用原理
! u) s, r* v2 r0 n8 X. ]# c! f* d  TS:作者给予正评价的解决方案(多放在最后)
( N: Q7 @- c$ V# m+ M9 G  短文章——TS长文章——多个解决方案,区分态度(+/-)
/ Q/ D& W2 F: {7 G  y3 k# w  记住“问题、困难”  }5 V* k" P! j* Z
  五、TS特定位置& q/ {# Y* h, _( L
  1.大段叙述后出现转折, TS就要出现
& s  U  Q! Z' E1 |7 L  c  2.设问及其回答:①有问必答;②自问自答;③主题题型答案所在; e$ w" R$ b- g1 K  A& M, U2 g
  3.大段举例之前的观点和之后的总结往往是TS
( u8 i% R  U8 C* C- [% v) q6 [  4.短文章首句为结论,第二句开始是唯一的一个例子时,则该结论为TS6 |" a/ K# r5 u1 ]. g& I- O4 J
  5. TS从前不从后,从大不从小原则7 K( t& A/ ^0 h) Z" U- p
  如果前后出现不一样的重点、结论,应以前面的为主题,后面的为延伸(TS在1~2段的首句之间找)
, p) l/ d9 H/ }6 X8 A/ S% i  从大不从小——文章开头或主题句的评价是大评价,让步、转折除外
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