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[GRE词汇] GRE阅读辅导:长难句实例分析57

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发表于 2012-8-15 13:13:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
  以下是gre阅读长难句实例分析。gre长难句一直都是考生比较头疼的一个问题,不是因为gre考试专门考察这部分,而是在gre阅读中需要明白这些长难句才能理解整篇文章的意思。! l: G2 R/ h! x8 k3 f; {1 {% K' e
  In which of the following does the author of the passage reinforce his criticism of responses such as Isaacs’ to Raisin in the Sun?
- N5 i9 C; C0 L3 y  难句类型:复杂修饰、题干圈套 (5): Q' }" I" E( D2 c. D8 l4 h' S
  在以下哪一个选项中,文章的作者加强了她对类似这样的对于《》做出的反应的批判呢?
! o- x' K# p/ M2 {, d# J3 ^7 [! `; |  解释:为了对应原文,以上中文的翻译显得很笨拙,请读者原谅。需要说明的是,本题号称GRE五大难题之一。对于此题的市面上众说纷纭,皆不得要领,笔者很高兴能通过这本书把此题讲清楚,一来以正视听,二来解决同学们的疑难,三来提示ETS出题者的叵测居心。
" s/ F: S: z/ a  此题之所以难解,是因为题干中藏有圈套。请仔细观察题干,它问的是作者对谁的批评?是对I一伙的所有批评家的responses还是对I个人的responses做出的批评呢?当然是对所有的responses。出题者在此设下陷阱,让读者怎么看都像是对I的responses的批评,可是文章中对于I的描述并没有能和选项匹配的说法,因此用I到文中去定位,这道题当然无法做出:而文中对与I抱有相同观点的全体评论家们对一书的反应的描述十分清楚:Indeed, a curiously persistent refusal to credit Hansberry with a capacity for intentional irony has led some critics to interpret the play’s thematic conflicts as mere confusion,contradiction, or eclecticism.Isaac, for exmaple,…. G& W8 }1 p1 X& z
  评论家们从一个错误的前提(即H不能intentianl icrony)推出一个错误结论,那么我们的作者应该怎么批评他们呢?当然要驳倒其assumption,说H是能作intentinal irony的。我们于是看到了D选项,intentianal 的完美的同义词:well-considered.从本题中可以体会到,对于句子的阅读能力是多么重要。
8 P! ~) m. W- j0 n) V  意群训练:In which of the following does the author of the passage reinforce his criticism of responses such as Isaacs'to Raisin in the Sun.
4 v+ l. r6 Z2 S$ B1 E: ^+ G  gre阅读长难句的并不是一天两天就能解决的,需要考生的坚持和日常的积累。
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