职称英语单词记忆法

会计考友

词汇选择是职称英语中第一个考试项目，它考查大家在一定语境下对单词或短语的理解。从表面上，这是词汇的考题，实际上这是一种最简单的阅读理解题。这里要给大家澄清一个概念，任何一种语言的语义最小单位是句子，而不是词。但是词汇或短语的理解对于句子的理解起着重要的作用。

词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。一般大多数人认为背单词既吃力，又成效不大。实际上，若能采用适当的方法，不仅可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且能提高记忆单词的质量。下面向大家推荐六种单词记忆法，仅供参考。
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一、结合记忆法
　　将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：

slope
n.① 倾斜；坡度；斜度
9 K- F- y  m1 L9 y$ A3 d& bThere is always a certain slope in a ship's deck. 船的甲板总有几分倾斜。
　② 斜面；斜坡
We climbed the steep slope of the hill. 我们爬了那座陡峭的斜坡。
vi. 倾斜
The railroad slopes up slightly at this point. 铁路在此处有轻微的倾斜。

critical
- I, Z- r4 b9 n% z, zadj.① 批评(性)的，吹毛求疵的
I don't like people who are too critical about everything. 我不喜欢对每件事都太吹毛求疵的人。
5 n/ B, U0 R& r9 u+ ?, I　　② 紧要的，关键的；危急的
" _1 k- A$ u% Z) NHis condition is reported as being very critical. 据报告他的情况非常危急。

4 k& V% n# p  k) Q3 b( Z0 I　　通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。 二、同类记忆法
4 f( H; D4 r  o7 f2 K  S　　将同类词汇收集在一起，同时背记，效果会比较好。
　　注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。例如：headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”；“president”和“chancellor”是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长"”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。
　　再如，bachelor（学士）、master（硕士），doctor（博士）三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。
- z# w  j3 U" ^1 F/ E; M　　这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
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) u9 i* d( m3 l3 u7 g三、比较记忆法
　　把同义词或形似词放在一起，加以区别。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。职称英语中有很大一部分都是对同义词或近义词的考察，需要平时进行记忆和积累。
9 E6 T4 s% K  w. i0 q' j
/ v) l2 X  ?3 C& W例题1：The researchers have just completed a study of driving situations.（2004年职称英语卫生类C级）
A. started
( S$ G. N% G; C" l' l1 P5 IB. finished
C. changed
D. made
' X/ T" B, ?. }0 ]7 P答案：B

例题2：Michael is now merely a good friend.（2004年职称英语卫生类C级）
A. largely
) ]2 L- [3 s8 PB. possibly
C. just
D. rarely
答案：C