</p> Je suis joyeuse de savoir que vous voulez publier mes messages dans la rubrique sur le blog. Je crois que ce sera utile pour les gens qui prennent l'apprentissage du fran?ais au sérieux . J'ai vraiment la chance de recevoir votre guide aimable lorsque j'avais beau me demander comment apprendre le
" S S: a7 w! n fran?ais et je voudrais bien partager avec les autres ces expériences données par vous. Je les ai résumées là-dessous, avec un peu de moyens de moi-même:& v& {1 q0 P/ F' o8 V
点评:8 ~5 x+ {1 D' U' D
◇ … Je suis joyeuse de savoir! C1 c) E# u! D; T+ K/ w
法语中通常鲜见 être joyeux de f. qch.的搭配,常见准确搭配是:être content/heureux/ravi/enchanté de f. qch.
5 d9 v* r# O; m& Y; P& J ◇ … recevoir votre guide aimable lorsque j'avais beau me demander comment apprendre le fran?ais et je voudrais bien partager avec les autres ces expériences données par vous.( B+ r8 N8 U$ k0 [9 `* w7 {
此处guide、avoir beau f. qch.等词语含义受中文思维影响而显得牵强附会,加上时态、指示代词等用法欠妥,整个句子不太符合逻辑,令人费解。) `: r' m5 c( a( e
◇ … Je les ai résumées là-dessous …
9 K9 a. d# E" N, ?- I6 I M9 F! K6 ~ 此处副词短语là-dessous无法引导下文,准确的表述是:Je les ai résumées ci-après/ci-dessous/comme suit:- z) g+ g$ @2 c# B% [& i
改稿
& ?/ w' Q1 o- \2 l/ n8 S2 H Je suis ravie d'apprendre que vous voulez publier ma lettre, accompagnée de vos corrections, dans une rubrique spéciale sur votre blog. Je pense que cela me fera du bien en même temps qu'aux internautes désireux de mieux étudier le fran?ais. J'ai vraiment la chance, et je m'en félicite, de bénéficier ainsi de votre aide aimable en matière d'apprentissage du fran?ais, et de partager avec les autres les expériences présentées par vous.
7 X! x7 |$ {! W K* `. `% v7 v Vos conseils sur la méthode de travail pour acquérir la ma?trise du fran?ais, je les résume ci-dessous, avec quelques trucs qui sont les miens:
# b9 S# K) O# V9 W- a7 ` 第三部分原文% Z% i1 v* X' A' P, j# r4 _1 U
1. écouter: Captez les émissions de RFI chaque jour, consultez le dictionnaire à condition que vous ayez des mots inconnus. Si cela est difficile pour vous, commencez par écouter l'enregistrement de votre manuel.# C5 I/ X5 @; g* u( r
2. parler: Faites le dialogue souvent avec vos amis, écoutez attentivement et parlez activement, au cas où vous trouveriez les fautes de vos partenaires, n'hésitez pas à les indiquer tout de suite.
5 j/ A6 O2 W: o/ n6 j 3. lire: Trois genres de lectures que vous ne pouvez pas manquer: vos manuels, le dictionnaire et les livres au sujet de la grammaire fran?aise.
' m9 e$ o5 n, u7 D 4. écrire: ?crivez au moins un article chaque semaine, qui pourrait être un journal, une lettre, un résumé d'une histoire…, a0 [6 x ?/ k% u: T% o. U+ F
5. traduire: Lisez de petits articles sur le blog du Club des Amis du Fran?ais et traduisez-les, puis comparez la traduction donnée par les spécialistes avec la v?tre.
9 _6 } M- u: C' t& I C'est tout. Merci encore une fois et j'attends avec un grand intérêt les messages corrigés par vous!
8 K+ G4 Q0 U: I2 S Meilleure salutation à vous et à votre famille!
3 t( w& |- X5 b0 _1 D P.-S.: Merci de me couvrir sous le nom de“ Sophie”。
' X+ Q, Z6 h- v8 L# g9 P6 M 点评:
9 a' _( C$ c( H U ◇ 原文第三部分是复述老师的辅导建议,但忽略了人称的变换。老师的建议对象是这位学生,故所用法语动词captez、faites、écrivez等皆为命令式形态。如今,学生复述这些建议内容给老师看,理应转换法语动词人称。否则会被误解是向老师传授经验。8 q1 G8 @) F+ t0 Z# `( a
◇ 教科书、词典、语法指南通常属于专研内容,而课外阅读材料多半是其它书籍或文章。我们按两种要求进行修改,先是凑合着,不动索菲原信内容,尽量使之符合起码逻辑;尔后,修改其实质内容,使之符合常规逻辑。
; g6 N/ `" M0 F# Z) f" R ◇ … Merci encore une fois …5 P# ]8 Z& K" _# b
此处缺感谢的缘由。
" s7 B) r, s# ~1 Z$ F3 \, b" f ◇ … et j'attends avec un grand intérêt les messages corrigés par vous!
# @& d" b# Y& Z6 x 名词message的数和动词corriger的形态应更合乎逻辑。 Z5 l6 i* I1 e$ O0 ~( I
改稿& I& G5 w6 C7 m: q$ b) N
1. ?couter
0 U0 }' i! i4 V! s" E* g, ^+ ? Capter les émissions de RFI tous les jours et consulter le dictionnaire chaque fois qu'on rencontre un mot inconnu. Commencer, si cela para?t difficile, par écouter l'enregistrement de textes des manuels étudiés.6 `6 B, I8 q* z& Z
2. Parler
. b. g2 b1 L0 P, K2 P
6 A X# o+ L' }4 z3 p Pratiquer le fran?ais parlé entre camarades et amis. Parler activement et écouter attentivement pour engager un réel dialogue. Ne pas hésiter, dans les conversations, à relever les fautes linguistiques commises, si l'un ou l'autre interlocuteur les remarque. |