欧洲语言标准的意大利语

会计考友

　　A1Comprendeeusaespressioni diusoquotidiano efrasi
　　LINGUE STRANIERE
　　Quadro europeo di riferimento
　　Per classificare i livelli di competenza linguistica,
　　l'Università Bocconi segue il quadro comune europeo di
0 d1 V) N0 X/ V, H　　riferimento per le lingue stabilito dal Consiglio d'Europa.
/ v+ X" \: t# _2 h& t　　Uso elementare della lingua A1 Elementare 初级
　　A2 Pre-intermedio 中级预备级
　　Uso indipendente della lingua B1 Intermedio 中级
　　B2 Post-intermedio 中级后
( n- I/ u4 f; z5 X. }' h　　Uso competente della lingua C1 Avanzato 　高级
: p0 p0 D: Y+ A( A; m　　C2 Proficient 　精通
  A0 j4 V& o! Y: m1 s4 Z1 {　　A1 Comprende e usa espressioni di uso quotidiano e frasi
" I# D( F: j2 G4 c, e% \' r　　basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto. Sa
# i/ r: W& N8 l1 h9 r$ s) ^　　presentare se stesso ed è in grado di fare domande e
　　rispondere su particolari personali come: dove abita, le
/ i  n( E. |- [/ K' ?6 S% t! I/ V　　persone che conosce e le cose che possiede. Interagisce
　　in modo semplice purché l'altra persona parli lentamente
　　e chiaramente e sia disposta a collaborare.
4 Q' e& u' ^! H, e0 `　　A2 Comprende frasi ed espressioni usate frequentemente
　　relative ad ambiti di immediata rilevanza (es.
　　informazioni personali e familiari di base, fare la
6 c6 N/ B( C/ ~2 ~, |3 M0 O! N　　spesa, la geografia locale, l'occupazione). Comunica in
　　attività semplici e di routine che richiedono un
0 A, M$ \& P" s( A- v1 L　　semplice scambio di informazioni su argomenti familiari
　　e comuni. Sa descrivere in termini semplici aspetti del
" i% q0 I; `' r* b* }1 T( w　　suo background, dell'ambiente circostante e sa esprimere
　　bisogni immediati.
　　B1 Comprende i punti chiave di argomenti familiari che
/ D* k, {0 ]* S1 N( ^! x　　riguardano la scuola, il tempo libero ecc. Sa muoversi
) |1 u% F  v. K' S- B　　con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi
- O* h* J5 F" C8 d. ^　　mentre viaggia nel Paese in cui si parla la lingua. è in
: v* y8 Q' {/ |  J) e( W& Z　　grado di produrre un testo semplice relativo ad
　　argomenti che siano familiari o di interesse personale.
3 R% b* r, a' ?. D  B6 m) v8 R　　è in grado di descrivere esperienze e avvenimenti, sogni
( E8 N) V- q  d$ m/ _3 y　　speranze e ambizioni e spiegare brevemente le ragioni
　　delle sue opinioni e dei suoi progetti.
　　B2 Comprende le idee principali di testi complessi su
+ |1 \/ H, j+ A9 Q9 C　　argomenti sia concreti che astratti, comprese le
4 m7 p& R+ f: o' w　　discussioni tecniche nel suo campo di specializzazione.
/ a. r# ^3 P% i8 ^: c" i) W　　è in grado di interagire con una certa scioltezza e
　　spontaneità che rendono possibile un'interazione
　　naturale con i parlanti nativi senza sforzo per
: r* ^8 C+ b& I1 d- L: L6 V- B　　l'interlocutore. Sa produrre un testo chiaro e
　　dettagliato su un'ampia gamma di argomenti e spiegare un
% r9 G6 ^% b7 X& g　　punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro
, d4 e3 v8 ~+ l1 ^% F8 x1 j　　delle varie opzioni.
　　C1 Comprende un'ampia gamma di testi complessi e lunghi
　　e ne sa riconoscere il significato implicito. Si esprime
　　con scioltezza e naturalezza. Usa la lingua in modo
; j. |. U2 Q  h! Q　　flessibile ed efficace per scopi sociali, professionali
　　e accademici. Riesce a produrre testi chiari, ben
' Y0 |+ s. D1 z7 y4 ?　　costruiti, dettagliati su argomenti complessi, mostrando
　　un sicuro controllo della struttura testuale, dei
  ?) u( r: H; r6 o$ ^9 F. D+ R% Y　　connettori e degli elementi di coesione.
　　C2 Comprende con facilità praticamente tutto ciò che
　　sente e legge. Sa riassumere informazioni provenienti da
　　diverse fonti sia parlate che scritte, ristrutturando
　　gli argomenti in una presentazione coerente. Sa
　　esprimersi spontaneamente, in modo molto scorrevole e
　　preciso, individuando le più sottili sfumature di
9 {6 j  m8 O* F　　significato in situazioni complesse.