欧洲 语言标准的意大利语介绍

会计考友

A1Comprendeeusaespressioni diusoquotidiano efrasi 　　LINGUE STRANIERE
　　Quadro europeo di riferimento
- k9 A+ O4 ^3 c) K　　Per classificare i livelli di competenza linguistica,
　　l'Università Bocconi segue il quadro comune europeo di
% J* s* e: D7 @6 j1 p　　riferimento per le lingue stabilito dal Consiglio d'Europa.
. I1 H9 K0 Z, T  l9 W' L　　Uso elementare della lingua A1 Elementare 初级
　　A2 Pre-intermedio 中级预备级
　　Uso indipendente della lingua B1 Intermedio 中级
, m& j1 Y3 [' }　　B2 Post-intermedio 中级后
; o) u7 c4 ^% Z6 {. U- q! H　　Uso competente della lingua C1 Avanzato 　高级
　　C2 Proficient 　精通
　　A1 Comprende e usa espressioni di uso quotidiano e frasi
　　basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto. Sa
* O& t# [1 E9 o, q# v0 u2 O　　presentare se stesso ed è in grado di fare domande e
) \2 Z8 R9 [  J* l0 D　　rispondere su particolari personali come: dove abita, le
; v8 M$ E3 l% s- e　　persone che conosce e le cose che possiede. Interagisce
* C0 s. o" }3 S3 L# M6 d8 v0 k4 J　　in modo semplice purché l'altra persona parli lentamente
; [! y6 L/ ]9 Q4 T9 F& T+ P5 r　　e chiaramente e sia disposta a collaborare.
1 N. H! ~' `" C0 F9 a  d　　A2 Comprende frasi ed espressioni usate frequentemente
1 }/ u9 S8 g4 Z; Y　　relative ad ambiti di immediata rilevanza (es.
　　informazioni personali e familiari di base, fare la
/ Z' \0 j( I8 M0 g  k1 c4 w, S　　spesa, la geografia locale, l'occupazione). Comunica in
　　attività semplici e di routine che richiedono un
　　semplice scambio di informazioni su argomenti familiari
　　e comuni. Sa descrivere in termini semplici aspetti del
7 u$ q9 R1 U4 S  t! ?6 _0 w; D5 N　　suo background, dell'ambiente circostante e sa esprimere
　　bisogni immediati.
　　B1 Comprende i punti chiave di argomenti familiari che
　　riguardano la scuola, il tempo libero ecc. Sa muoversi
　　con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi
! J) r, M% _/ x, n) d0 R7 P　　mentre viaggia nel Paese in cui si parla la lingua. È in
　　grado di produrre un testo semplice relativo ad
　　argomenti che siano familiari o di interesse personale.
　　È in grado di descrivere esperienze e avvenimenti, sogni
0 h0 O% {) e+ z# ^　　speranze e ambizioni e spiegare brevemente le ragioni
8 R' Y* u8 K+ D. M5 x　　delle sue opinioni e dei suoi progetti.
" W, ~% l6 a- ]　　B2 Comprende le idee principali di testi complessi su
　　argomenti sia concreti che astratti, comprese le
　　discussioni tecniche nel suo campo di specializzazione.
　　È in grado di interagire con una certa scioltezza e
1 z% n+ F4 M1 y3 g+ x　　spontaneità che rendono possibile un'interazione
　　naturale con i parlanti nativi senza sforzo per
　　l'interlocutore. Sa produrre un testo chiaro e
　　dettagliato su un'ampia gamma di argomenti e spiegare un
* [  c" J4 C: c( K  l0 I9 m　　punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro
3 [0 P6 g! z0 T: M3 a" [% ?: C+ G' }　　delle varie opzioni.
" r% x+ \; u% e2 ]9 t! \　　C1 Comprende un'ampia gamma di testi complessi e lunghi
% q2 B" X7 \, S9 d, q' k4 q　　e ne sa riconoscere il significato implicito. Si esprime
  I3 O6 `  f' S- ?　　con scioltezza e naturalezza. Usa la lingua in modo
5 N; ^/ |6 R& `" L: h$ L　　flessibile ed efficace per scopi sociali, professionali
　　e accademici. Riesce a produrre testi chiari, ben
　　costruiti, dettagliati su argomenti complessi, mostrando
: J" L1 G: g# g: q' V1 ^  b3 w2 k　　un sicuro controllo della struttura testuale, dei
5 c3 b, r9 r+ M5 V　　connettori e degli elementi di coesione.
　　C2 Comprende con facilità praticamente tutto ciò che
　　sente e legge. Sa riassumere informazioni provenienti da
1 \& Y: T5 t) U; L0 o1 m, l! j3 [　　diverse fonti sia parlate che scritte, ristrutturando
3 q* m( y& [# m8 U0 i　　gli argomenti in una presentazione coerente. Sa
　　esprimersi spontaneamente, in modo molto scorrevole e
6 U+ Z. \, a1 @6 A" b　　preciso, individuando le più sottili sfumature di
　　significato in situazioni complesse.