意大利语阅读辅导其镍币:LAFRASE句子

会计考友

Adesso che sai che cos’è un verbo, puoi cominciare ad imparare che cos’è una frase, ma per comprenderla bene è meglio seguire dei piccoli passi. Per cominciare possiamo dire che:


Una frase è un gruppo di parole che esprime un pensiero completo.

& u. r3 W( F+ z( Z
Per comporre una frase devono essere presenti come minimo tre cose:


7 z4 R! d; n4 p, H& t1. Le parole devono essere nella giusta posizione.


Per esempio “Pastasciutta mangia la Mario”, contiene le stesse parole di “Mario mangia la pastasciutta”, ma come puoi vedere la prima frase non ha un significato. Perciò è molto importante che in una frase le parole siano nell’ordine corretto. L’azione di mettere le parole nell’ordine giusto ti permette di poter comunicare il tuo pensiero e soprattutto di essere capito dalla persona che ti ascolta.

4 q" {* N$ J5 t6 R( E$ w( K& C: s, ~
6 y8 {3 x5 t# }  z5 ?$ _5 T2. Deve contenere un soggetto .
, b3 ^+ w: v+ B3 X$ a1 y

Il soggetto è la persona o l’animale o la cosa di cui si parla.
! k4 x/ g/ n- \0 a4 W
* s) r2 j2 U* C* s3 v( Q0 w* q
: i2 n, J! z, Y9 z* t3 Y8 p/ EOsserva questa frase:






I bambini giocano nel prato.



Per capire qual è il soggetto, devi farti questa domanda:
* g! f* S' l* r7 w
- I! a- Y) c* W8 \( i, H
. a. y6 \* w2 K! Hdi chi si parla nella frase?
5 o1 h9 I8 y$ H1 ^, M8 Z3 d5 i
: A, o, J- I: x2 l; ?
( H& [* O& P# i4 X; h/ X( QSi parla dei bambini, perciò il soggetto della frase è: “I bambini”.
$ X6 y6 G- f# U- B" s& _0 C4 P9 R

# l) S& ]0 z& L: y! ]& a* DI bambini giocano nel prato.
0 F7 G1 c* n( ^9 j* J
soggetto
5 H1 n! c) E0 J- `, s. O

8 @( G- h5 I4 g9 D. HGuarda altri esempi:
" P* h0 r0 Q5 F+ h

Il trattore ara il terreno.
1 r, l% I9 r+ w4 n/ q7 _2 N" b
soggetto

: o( ], |4 @3 O
7 v- H- m2 |! RIl cane corre nel prato.
; R/ d; v+ \4 a. s* ?- \* c: z! {
/ V2 ]4 _& C; }soggetto
6 Y, j" l# e! P2 e9 J  p
* a7 Z& T) `0 R0 \  U
Luciano è contento.
+ {# @9 ?( j& F: _& J% F  ?+ P
soggetto


9 G6 B& s! y$ L% O- A3 P' wLa mamma prepara una torta.
3 }  P: ~* {0 [7 b4 P) k# j& ]
soggetto
! \; o5 Z5 D+ v5 n# b$ ~9 r
  @* E# I! f" }9 E; k; ~* I
. l; @* [9 z% E* C4 B6 \, r/ BIn questi esempi hai visto che il soggetto può essere anche un animale
- L# J7 `" Q( a, S7 W
$ @% G: B9 Z- P2 R3 f% r, `! U2 Xo un oggetto.

, p4 u0 \& U+ H( E
Se in quello che stai dicendo manca un soggetto, chi ti ascolta non può capire di che cosa stai parlando e quindi la tua comunicazione non può avere l’effetto che vuoi ottenere.
' w  q2 A7 \6 \! x% J
. O8 A. b, T) S1 n! ]2 @  J



  x, |$ T4 h1 R# A% k3 K9 b' d

6 j4 E4 W, }6 f* M" S% A
3. Deve contenere almeno un predicato.
4 |5 T# |- c4 R
" t/ _. d' x: [* u2 O- z* k4 y; o% g# W

7 v  E( w8 V: o. W% lIl predicato è quello che si dice a proposito del soggetto.
0 y! a" a% [* o. t: N$ `0 `
. |* k. l4 n4 a( ~  x! E5 T; Z# gUn predicato contiene sempre un verbo.
! j, ]* Y9 d) A: `7 {

Per scoprire il predicato in una frase, devi farti questa domanda:


# g: g( E1 \1 jche cosa si dice del soggetto?


Nella frase “I bambini giocano nel prato”, che cosa si dice dei bambini? Si dice che giocano. Perciò il predicato è: “giocano”.

1 g2 `* o, q8 B$ ]# P
/ r3 l6 b, }! |0 y; F* QI bambini giocano nel prato
7 X% f1 j: s2 V, c3 s0 D8 y2 x% G
predicato
) w& ?+ H. ~: _! l* g. E( I  ]
" x+ y; w5 ~( O: P
La stessa cosa che abbiamo detto del soggetto, vale anche per il predicato: se non c’è il predicato non è una frase.
4 X  T* N3 l- x" a: @7 C
8 d  e$ G7 D$ q5 E1 v7 jIn questo esempio, la ragazza non ha usato il predicato “cresce”.

5 W2 I7 f4 b: z, m0 Z' N3 O3 r
; ^) l; n5 _. u" W# ]# @4 S* p; }Per esempio: “Carlo” può essere un soggetto, ma non è un pensiero completo, perché non ti dà informazioni su questo ragazzo e non dice neppure quello che sta facendo, perciò non è una frase.
2 X. B' f( K" L5 _( C# b
9 d7 ?, q1 T  l) t
" n; n+ P8 ]+ A( e8 s$ K- ESe però al soggetto aggiungo il predicato, indico l’azione che il

soggetto sta facendo e posso ottenere per esempio:

“Carlo suona”

0 n7 o( [, o6 Q+ H' e/ `# _# i: usoggetto predicato