意大利语阅读辅导其镍币:LAFRASE句子

会计考友

Adesso che sai che cos’è un verbo, puoi cominciare ad imparare che cos’è una frase, ma per comprenderla bene è meglio seguire dei piccoli passi. Per cominciare possiamo dire che:
0 M, [" Z- {* N$ b

3 N# G/ v: d, n; R5 hUna frase è un gruppo di parole che esprime un pensiero completo.
8 {' g; c4 t/ P' h, }2 S8 H$ z& r

Per comporre una frase devono essere presenti come minimo tre cose:


1. Le parole devono essere nella giusta posizione.
+ T9 k, {6 C4 l- q% r# t8 o  |
' i  ~. o4 I+ j5 s, f- s
, G. d5 e1 a9 K8 h9 B9 j# L: J& o5 L# gPer esempio “Pastasciutta mangia la Mario”, contiene le stesse parole di “Mario mangia la pastasciutta”, ma come puoi vedere la prima frase non ha un significato. Perciò è molto importante che in una frase le parole siano nell’ordine corretto. L’azione di mettere le parole nell’ordine giusto ti permette di poter comunicare il tuo pensiero e soprattutto di essere capito dalla persona che ti ascolta.

+ ~3 b3 f& o) |- M9 \( L( Q
0 {$ ^7 ~* s8 Q2 }* x5 T* l) _% S% a6 D2. Deve contenere un soggetto .
1 X6 F$ g. o- N! D; T7 i

Il soggetto è la persona o l’animale o la cosa di cui si parla.

5 ?( y* d& T; L- m
  h) I: }+ a0 O% |% z+ t# AOsserva questa frase:
8 e: |9 _4 L4 U" }+ h2 C; o+ |




' Q7 U5 Q+ V1 O2 c! y; x3 {: B
I bambini giocano nel prato.
3 u& Y4 \/ w' o/ y
/ L9 ~! r9 @7 l( w
2 R! P- O5 x& U# T2 U( _+ u
Per capire qual è il soggetto, devi farti questa domanda:

, O4 a' @* l9 C4 f
$ n5 \& e+ ?% T! u+ d( [) J+ H) Edi chi si parla nella frase?
+ g: r7 R0 `9 i# r  J
' D% l- u# @8 Q4 I' J' p3 o7 e
Si parla dei bambini, perciò il soggetto della frase è: “I bambini”.
2 D% b. ]- a+ g- E5 S: x4 ]; u% P

I bambini giocano nel prato.
& ?: i3 G4 y- G" O
soggetto


Guarda altri esempi:
  N/ O, E( `3 O/ n

- D. }: f/ t/ L+ N+ lIl trattore ara il terreno.

soggetto
0 R( O* h: P- W* O- ~
$ P9 F5 j9 O& P* f8 Q! v
0 P$ P' j$ B' z4 L6 o" _/ ?3 lIl cane corre nel prato.
4 I3 O4 c- G# o: B+ c# V+ h
% C0 c! H1 @1 |9 J; y7 w  Jsoggetto


1 p3 J9 m; e. r4 L  C+ ]Luciano è contento.
& ]% g$ `+ b( C# `0 K/ H
, k" q" h( s( bsoggetto
$ i+ s8 F' `2 ?

9 C# V0 a; q1 O8 B' C. ?! bLa mamma prepara una torta.
, y* s6 `7 p+ ?: e, M+ X
5 a. o8 q2 k# Xsoggetto
* ]) W+ v5 _* M' J3 K

In questi esempi hai visto che il soggetto può essere anche un animale

$ G) @3 v2 s" K% Wo un oggetto.


! e( j$ n; y, g1 r6 o2 S. ~Se in quello che stai dicendo manca un soggetto, chi ti ascolta non può capire di che cosa stai parlando e quindi la tua comunicazione non può avere l’effetto che vuoi ottenere.



: c) `, r9 Z  V$ z6 Z, k
' N& G$ m2 J6 y& g4 ]
! W7 l: o) _% Z
( e1 }+ C2 ]) y$ e6 P# \% ^
1 I8 F3 U1 c( e5 ?' U
& Q, [7 w. U# q0 t. Y5 t) e3. Deve contenere almeno un predicato.


  b- A5 B" ^$ v3 |; D
# Y4 V6 d3 o, l3 DIl predicato è quello che si dice a proposito del soggetto.

0 @# j' ?, _, Y3 f' vUn predicato contiene sempre un verbo.

! o# X1 O8 c2 q1 V
Per scoprire il predicato in una frase, devi farti questa domanda:


% Q" E3 Y: K0 t6 b' U, Y& Q5 p' tche cosa si dice del soggetto?

" J, `: i1 |. Q% D" f; ^
Nella frase “I bambini giocano nel prato”, che cosa si dice dei bambini? Si dice che giocano. Perciò il predicato è: “giocano”.
8 `9 T# ]- Z6 x" m6 R

I bambini giocano nel prato

predicato
- R( T0 j/ g& t1 \. |, y

La stessa cosa che abbiamo detto del soggetto, vale anche per il predicato: se non c’è il predicato non è una frase.

& {  }7 V+ n& RIn questo esempio, la ragazza non ha usato il predicato “cresce”.


( V6 ?# {6 m% Q2 B: MPer esempio: “Carlo” può essere un soggetto, ma non è un pensiero completo, perché non ti dà informazioni su questo ragazzo e non dice neppure quello che sta facendo, perciò non è una frase.
  H* N" A" q) d# b9 w- x

Se però al soggetto aggiungo il predicato, indico l’azione che il

soggetto sta facendo e posso ottenere per esempio:
7 r- N& x- Y! T. o* u- X
8 v* P  ?! Y( g* R" o“Carlo suona”

soggetto predicato