欧洲语言标准介绍：意语

会计考友

　　本文简介：A1Comprendeeusaespressioni diusoquotidiano efrasi
　　LINGUE STRANIERE
　　Quadro europeo di riferimento
　　Per classificare i livelli di competenza linguistica,
9 R; Y' j- G, p3 `9 s' @　　l'Università Bocconi segue il quadro comune europeo di
　　riferimento per le lingue stabilito dal Consiglio d'Europa.
5 A( J# ^7 _1 q. z　　Uso elementare della lingua A1 Elementare 初级
' m% E2 [! a5 E- H; e) i6 ]　　A2 Pre-intermedio 中级预备级
) Z9 r: Q: _" e5 s& \　　Uso indipendente della lingua B1 Intermedio 中级
　　B2 Post-intermedio 中级后
" w: [9 ]6 h: C$ P! f2 H5 m, }　　Uso competente della lingua C1 Avanzato 　高级
　　C2 Proficient 　精通
8 N7 h. |( n! E. [　　A1 Comprende e usa espressioni di uso quotidiano e frasi
1 Q8 v" U) L% n2 r; ]/ Z% @　　basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto. Sa
  U) a2 g( j4 J6 L7 h+ ^' e3 i) o　　presentare se stesso ed è in grado di fare domande e
/ f# a; w1 G3 v  f. f　　rispondere su particolari personali come: dove abita, le
# w8 b. H' Y' I7 _　　persone che conosce e le cose che possiede. Interagisce
　　in modo semplice purché l'altra persona parli lentamente
- q. S0 f+ w. z; a* A　　e chiaramente e sia disposta a collaborare.
　　A2 Comprende frasi ed espressioni usate frequentemente
1 r& v: Y5 G+ p6 w　　relative ad ambiti di immediata rilevanza (es.
2 Y/ z) r9 J+ b3 i　　informazioni personali e familiari di base, fare la
! U- R; X: {* O2 F: A　　spesa, la geografia locale, l'occupazione). Comunica in
% r/ h. e& B- A! j( ?　　attività semplici e di routine che richiedono un
: x$ V: p0 e) }　　semplice scambio di informazioni su argomenti familiari
　　e comuni. Sa descrivere in termini semplici aspetti del
, V# H9 a0 ?% }/ o5 p　　suo background, dell'ambiente circostante e sa esprimere
　　bisogni immediati.
　　B1 Comprende i punti chiave di argomenti familiari che
) O) U! R, O3 |9 `" }# W　　riguardano la scuola, il tempo libero ecc. Sa muoversi
　　con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi
　　mentre viaggia nel Paese in cui si parla la lingua. è in
. c) C# F( U8 g0 u. x. ~0 z& h　　grado di produrre un testo semplice relativo ad
  T6 U- x+ y# q: z; {( [　　argomenti che siano familiari o di interesse personale.
　　è in grado di descrivere esperienze e avvenimenti, sogni
　　speranze e ambizioni e spiegare brevemente le ragioni
　　delle sue opinioni e dei suoi progetti.
　　B2 Comprende le idee principali di testi complessi su
　　argomenti sia concreti che astratti, comprese le
　　discussioni tecniche nel suo campo di specializzazione.
9 g" q3 k- }$ U6 z' E　　è in grado di interagire con una certa scioltezza e
　　spontaneità che rendono possibile un'interazione
　　naturale con i parlanti nativi senza sforzo per
2 ^# i6 F7 u" D　　l'interlocutore. Sa produrre un testo chiaro e
　　dettagliato su un'ampia gamma di argomenti e spiegare un
　　punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro
6 W+ a/ P; W  O# t' X$ p　　delle varie opzioni.
　　C1 Comprende un'ampia gamma di testi complessi e lunghi
6 [0 o# |8 T- M( ~/ p, ~　　e ne sa riconoscere il significato implicito. Si esprime
　　con scioltezza e naturalezza. Usa la lingua in modo
　　flessibile ed efficace per scopi sociali, professionali
　　e accademici. Riesce a produrre testi chiari, ben
3 o. K4 K0 l  ~3 \, X3 M　　costruiti, dettagliati su argomenti complessi, mostrando
　　un sicuro controllo della struttura testuale, dei
) K4 N! S; S2 Z. ]1 Z　　connettori e degli elementi di coesione.
8 d4 i" m; Y; N: k. a3 Q5 ^6 c4 ]0 R　　C2 Comprende con facilità praticamente tutto ciò che
　　sente e legge. Sa riassumere informazioni provenienti da
; K+ a7 K! Q8 ^' O" Q　　diverse fonti sia parlate che scritte, ristrutturando
4 ~' s. k: p0 I5 r0 y4 r　　gli argomenti in una presentazione coerente. Sa
　　esprimersi spontaneamente, in modo molto scorrevole e
6 \" [! @( G3 _, V- @5 g　　preciso, individuando le più sottili sfumature di
/ {# n# l# E& A　　significato in situazioni complesse.