幼儿园中班活动说课稿《好玩的夹子》* u9 S; o" s) I5 J% b4 V8 J
根据新《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”我为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合,教具也是幼儿生活中随处可得的东西,使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。中班幼儿在数数中往往会出现“背数”、“随意数”的现象,以训练中班手口一致为内容,把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中,使幼儿主动、快乐地参与,我还针对本班幼儿对数量认识水平的不同,幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动,使不同层次的幼儿在这一活动中都有所提高,从而达到因材施教的目的。1 y4 ~0 T# c# v# a7 u: Q7 P
活动目标:5 \8 m4 ?. ]6 F, G) J
1、在游戏中能手口一致地点数,并引导幼儿按一定的规律对物进行排序。
V# c& Y! A% C# d9 T" p" k/ P$ q 2、能愉快地参加操作活动,体验数学的乐趣。
' j7 o2 ~" W d' D& B 3、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。
$ x% A, u% P3 [ 活动准备:
/ U/ M% k* e, g* U/ W 各色夹子若干、铃鼓一个
9 k1 i" w; F& Q3 V: I( n. z 活动过程:+ ?) u; f9 T: W/ x2 I
一、出示夹子,提问:夹子有什么用?
5 r7 F$ d& B, g1 a8 e) [- E9 E 二、游戏:夹夹子 e- K2 O/ v) U: z+ n8 s9 h. K
1、幼儿围成半圆坐好,听铃鼓声,开始夹夹子,铃鼓声一停,就不许夹夹子。老师敲夹夹子,幼儿自由从地上拿夹子往身上的衣服夹,铃声停,幼儿马上回座位坐好。
( W' h5 y- H; S8 \, g2 {* `' j% H 提问:(1)数一数,你夹了几个?
$ s9 m- w" R: P: }$ ?9 K) [: D _ (2)比一比,誰夹得多?
9 ^# ]' A O0 E2 i: a6 }1 H4 \ y 逐一清夹2个、3个、4个。。。。。。夹子的幼儿站起来,集体手口一致点数夹子。
1 K! V9 {2 o. `5 z (3)夹了几个的最多?
) `3 x# u# b2 z! ]8 N8 M2 d; M 2、请幼儿将夹子重新拿下来放回地上,提出要求:看誰这回夹得比刚才的多,铃鼓声停,让幼儿自由数数一共夹了多少个夹子?教师提问:夹了4个夹子的孩子站起来,夹了5个夹子的孩子站出来。再请夹得多的孩子站出来,大家一齐手口一致地点数,最后比一比誰夹得多?
! _) ]5 I6 A0 U- N3 J% c0 \9 c 3、夹相同颜色的夹子,并要求幼儿说出自己夹的是什么颜色的夹子。
( {' T8 I2 K! X 教师:(1)请小朋友找一样的颜色的夹子,夹在身上。请幼儿互相检查是否夹的是相同颜色的夹子。
8 D2 z( B9 H0 I0 p; { | (2)请小朋友互相看看,旁边的小朋友夹对了吗?请错误的幼儿出来,让大家讨论:他错在哪儿?' n1 U i ~+ x
(3)提问:你夹的是什么颜色的夹子?有几个?
7 Y O! F5 g. b0 B; @; @! E 三、舞蹈
3 }( P1 ^- U3 r" O' Z& e d 教师:夹子多好玩,把夹子夹在衣袖上,扮成小螃蟹来跳舞吧( O- \$ f4 R( {4 D& K
四、夹子创作* }1 t* O/ G# I* |6 M) [/ @; q; D
利用各种几何图形卡纸,用夹子创作不同的形象。如:螃蟹、太阳、刺猬 、扇子、乌龟、船、花等。 |