幼儿园说课稿：活动课好玩的夹子

会计考友

幼儿园中班活动说课稿《好玩的夹子》
　　根据新《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合，教具也是幼儿生活中随处可得的东西，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。中班幼儿在数数中往往会出现“背数”、“随意数”的现象，以训练中班手口一致为内容，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，我还针对本班幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动，使不同层次的幼儿在这一活动中都有所提高，从而达到因材施教的目的。
( a2 _/ A' @) G　　活动目标：
1 i( \$ U4 H( i" E' }8 M　　1、在游戏中能手口一致地点数，并引导幼儿按一定的规律对物进行排序。
; @& ?$ `. Y# L8 r, O/ r　　2、能愉快地参加操作活动，体验数学的乐趣。
　　3、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。
　　活动准备：
& x) `: H4 L) [/ C5 {/ J# Q4 V( G" j　　各色夹子若干、铃鼓一个
　　活动过程：
　　一、出示夹子，提问：夹子有什么用?
) a* I" m7 U7 ]' i5 V7 C　　二、游戏：夹夹子
/ M. Y. L/ s3 g8 K* L　　1、幼儿围成半圆坐好，听铃鼓声，开始夹夹子，铃鼓声一停，就不许夹夹子。老师敲夹夹子，幼儿自由从地上拿夹子往身上的衣服夹，铃声停，幼儿马上回座位坐好。
　　提问：(1)数一数，你夹了几个?
3 X) z' a+ j( p6 _: t　　(2)比一比，誰夹得多?
. v# N2 d+ ~& m* E0 ?( [; n　　逐一清夹2个、3个、4个。。。。。。夹子的幼儿站起来，集体手口一致点数夹子。
3 _' v7 ~) c: i: @, v　　(3)夹了几个的最多?
1 P* S3 F$ f3 v) E5 Q+ j　　2、请幼儿将夹子重新拿下来放回地上，提出要求：看誰这回夹得比刚才的多，铃鼓声停，让幼儿自由数数一共夹了多少个夹子?教师提问：夹了4个夹子的孩子站起来，夹了5个夹子的孩子站出来。再请夹得多的孩子站出来，大家一齐手口一致地点数，最后比一比誰夹得多?
　　3、夹相同颜色的夹子，并要求幼儿说出自己夹的是什么颜色的夹子。
　　教师：(1)请小朋友找一样的颜色的夹子，夹在身上。请幼儿互相检查是否夹的是相同颜色的夹子。
( D8 g& g3 @: {" E) g6 o　　(2)请小朋友互相看看，旁边的小朋友夹对了吗?请错误的幼儿出来，让大家讨论：他错在哪儿?
9 U! ]3 v1 P: R( Y  r6 Y2 R　　(3)提问：你夹的是什么颜色的夹子?有几个?
　　三、舞蹈
　　教师：夹子多好玩，把夹子夹在衣袖上，扮成小螃蟹来跳舞吧
) D$ c# k: G& Z5 B　　四、夹子创作
7 |) q9 S( j# ~, U1 T5 W2 v　　利用各种几何图形卡纸，用夹子创作不同的形象。如：螃蟹、太阳、刺猬 、扇子、乌龟、船、花等。