幼儿园说课稿:自然活动《奇妙的声音》

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幼儿园中班自然活动说课稿《奇妙的声音》
% @$ I/ Q: m: w" |　　㈠教材内容分析
　　声音在我们的日常生活中到处都可以听见，让幼儿了解声音的多样性，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。其教育资源来源丰富，生活中的大部分物品，我们都能使其发出声音，这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。本教材的重点、难点是区分乐音和噪音。
　　㈡幼儿情况分析
: j5 n5 H- {3 Y2 i# N" w　　生活中各种声音无处不在，动听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的好奇习与求知欲，我们便可利用这个兴趣点，结合多种材料，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。
　　㈢活动目标
　　⒈引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。
　　⒉引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探索欲望。
1 i: I; N* k1 \1 V　　⒊ 辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。
　　㈣活动准备
  `. s! \: z! Y( ]　　为顺利完成以上教学目标，我做了以下准备：
　　⒈ 带录下不同声音以及乐音和噪音。
　　⒉ 供了多种物品，让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木等。
　　⒊ 安静的标志。
2 o- K) e/ z) I/ S9 b　　㈤活动过程
- N: O8 N4 r' p: O3 W　　首先以小猴子的谜语导入课题，目的是让幼儿说出耳朵的作用，可以听声音。
( u: l! {3 n9 f" D' w　　⒈播放不同的声音，幼儿辨听并模仿这种声音。
　　⒉让幼儿利用自己的手、脚和口发出声音。
　　⒊让幼儿运用老师所准备的材料进行研究、探索。这一环节能激发幼儿
, U8 J" s$ Z  A; m+ ^, x　　>主动参与的欲望，让他们对声音产生浓厚的兴趣。
　　⒋让幼儿知道悦耳动听的声音叫乐音;刺耳、难听的声音叫噪音。
　　⒌放录音，幼儿听乐音和噪音。
　　⒍让幼儿了解噪音对我们是有危害的。说说怎样减少噪音。
+ \5 _# U) |6 B7 m, g1 m- M! f　　⒎认识了安静的标志，并了解了安静标志的用途。
　　㈥活动延伸
& @$ Y, s( a3 h2 q% i　　幼儿动手制作安静标志。