幼儿园大班语言说课教案：我是大班的小朋友

会计考友

大班语言游戏：我是大班的小朋友
    活动目标：
( H; g- t5 N  A+ k  t8 O: c  I    1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感。
    2.初步学习有表情地朗诵诗歌。
1 Q: @6 F- ^  G5 x% E) y. j( Y    活动过程：
6 s! `- t( @- E6 L" }    1.谈话，引出课题。
& \! ~& ?9 ]/ {/ L! e5 B" u+ y% ?0 j9 g    问题：
. U6 r- d, Z( R% X; h% g! y. r    ⑴。暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一一举手回答。）
3 F7 _2 Y9 a1 Q! d' T8 E5 d    ⑵。哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了。
    2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容。
9 L; S' W& P+ X9 ~& G. p    ⑴。教师有表情的朗诵诗歌。
    提问：这首诗歌叫什么名字？
    听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？
' I! _2 j7 f" m" P( l9 l6 m) z1 d    ⑵。请幼儿带着问题再欣赏一遍。
# A) x  Z8 X5 y    提问：诗歌里的　小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？
    3.借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容。
    ⑴。提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？
5 k6 m) l( M& C    在幼儿园里做了什么？
    在家里帮爸爸妈妈做了什么
0 P1 a' H' w& M7 C! `$ p    ⑵。引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌。
# r. M, F+ k3 r9 ?+ g' l  c    4.引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。
# k4 ?7 u6 ~& c' V) w! @    ⑴。提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗？为什么？
    你们想怎样朗诵这首诗歌呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌。）
    ⑵。提问：你们现在也是打扮的小朋友了。你们还可以问别人做写什么呢？