幼儿园大班语言说课教案：爸爸、妈妈和我

会计考友

语言：爸爸、妈妈和我（诗歌）
    活动目标：
! t- d- v- k# j1 i/ B    1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，初步学习有感情的朗诵诗歌。
4 d* x7 A9 O7 F, E, U5 j    2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。
0 S; _) ^, W8 _; X    3、体验仿编活动带来的成功感，增强诗歌仿编活动的积极性。
1 e' H- m+ p/ k( O! V  ~) _    活动准备：
    1、黑板、粉笔。
    2、幼儿用书人手一本，实物投影仪。
1 E% G7 l: a$ t8 k% e" }2 x    活动过程：
    1、谈话导入。
    A、小朋友，你们家都有谁呀？
    B、你们喜欢爸爸、妈妈吗？
4 f( b+ d' _+ |4 ?( _6 R' u' n    C、你觉得在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？
* C( r$ f6 e: O1 f8 ?4 r    2、学习诗歌。（实物投影仪放大幼儿用书）
    A、教师指图1，提问：画上有什么？引导幼儿看图欣赏诗歌第一段。在朗诵中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法，鼓励幼儿参与讲述。
    B、采用同样方法观察图2，学习诗歌第二段。
# C. q/ B4 f7 X; x8 R) x    C、师生共同学习诗歌，并有表情的完整地朗诵诗歌。
    3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。
    4、情景表演《爸爸、妈妈和我》
6 k8 }1 D5 F+ O! N- q  @9 E. N    请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编内容。
* ]% d! }7 h- n' ~; m1 H7 V' k    5、  结束活动。
' l. y4 f; V* i2 q: D$ ]    鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编，并分角色扮演仿编内容。