2011年小学教育学试题及答案(1)/ w9 k9 t0 V$ H$ Z& g* O+ i
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一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。每小题l分，共20分)
; _- y2 |) I3 X: b( f! ~1．昆体良的《雄辩术原理》被称为是 ( ]2 d% j' z0 o1 q, @
A．“教育学的雏形”
5 [* i8 b- ~ b( U& w0 w, b, EB．世界上第一部专门论述教育的著作
- \. b4 Z+ q3 `( J) _: s6 OC．教育学成为一门独立学科的标志
, l& u' k. g6 { nD．世界上第一本研究教学法的书
1 P7 i. n( c7 \ m) [2．我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是
. q' g3 o! H% `( t9 r% aA．陶行知
% f2 N* {6 d% p2 r2 BB．杨贤江 8 _9 z' e1 b ]- K" u
C．徐特立 ) T# Q, ~% l/ Y7 b C g- B
D．蔡元培+ m6 G1 o0 C, `+ T
3．据记载，我国的小学产生于 ) d: f Q8 v: a) y8 ]
A．殷周时代
6 J1 W& A# {, q) _: cB．秦代' ~' a. H! d4 l/ U4 N5 f
C．汉代 , w+ Z( ^8 d7 o7 F m! a$ T3 U4 T
D．宋代: a6 ~" }- X! F8 |' q: S+ c1 L
4．世界上最早颁布义务教育法的国家是
! x. \9 O. O# dA．美国 : _* ^# s. z; Z0 b
B．英国" k2 t8 |' t( v. u
C．法国 2 s z* H, V6 E: c- q2 |3 b% v* j' H
D．德国. [' {, e% r3 k7 y! I
5．“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把 相隔离。
$ @: Z. T: l8 l" h! M: N5 hA．教育与生活
& N# c- e" |& Q( rB．教育与经济
& k% }4 K, |7 s4 x$ y: {C．教育与政治
/ k6 n& G8 m& n+ dD．教育与生产劳动" h8 P [+ |/ ~) T
6．小学生的思维
# H) I- J5 k; bA．正处于具体思维与抽象并行发展阶段
1 v* v( O, K' P( }9 f& w# CB．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
: j6 U. M2 i5 a4 d- KC．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
3 F; m* O8 y7 S- I* wD．完全属于具体形象思维阶段
% }+ A: a! H! ~) m3 @9 T7．“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是 % F) H2 v& V) K+ v c0 c
A．传递社会经验的活动
" x8 ^1 w( H/ J# k. P, h: BB．使人得以生存的活动" ~3 y- }4 K/ F1 a
C．培养人的社会实践活动 4 Y2 q( a$ T$ ]" K/ F2 ?& s, K% K
D．保存人类文明的活动
+ W9 l. q" ^0 |* J- f3 `4 B- E' I6 ^8．“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是 . C% {+ k+ W% m7 @$ W
A．环境决定论
; F# d7 Q9 s" b9 y" c8 R& t' A3 j( eB．遗传决定论 ; ]6 E) L6 L, b# {& h3 x# Z: |
C．教育万能论 . O1 y" C: V: K3 Q6 X& ]
D．二因素论, o2 g1 z" r# Z" s6 i
9．人l3的平均文化程度越高，人13出生率就越低，这体现了教育 . ?$ P6 ~/ W2 H9 p' ?6 X5 H7 \
A．可以改变人口质量 + v+ l, r( K! F/ v$ P% ^: `
B．可以控制人口数量 % l! F) ^* p6 U9 _ J( Q7 s8 H5 P
C．可以调整人l3结构 9 D" I0 j2 _7 {' {; }* E
D．可以制约人口迁移- D" A5 g, c/ [/ }; q v c
10．教育现代化的核心是
( J* z X( Z" n4 M: JA.教育观念现代化 0 o7 R3 r% s* h$ `/ k
B．教育内容现代化2 K9 i5 u; F9 i9 y b# ~. Y
C．教育管理现代化
6 V9 B1 C; f& g4 u5 i8 O; Q' K( F8 eD．教师素质现代化# I2 k. l) [* l1 h, N
11．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的 * o1 c) N* V( t4 b1 F
A．互补性 9 I4 I) Q8 l3 t2 G- m
B．个别差异性
" J [: l- y) M/ BC．不平衡性
1 `8 J6 O4 B- |. D4 \D．阶段性
# h7 r' c4 P1 [12．我国正在进行的五四制实验开始于——年。
- V% e/ D9 J [- e f aA．1981 ( r, F2 |$ r* s$ C* a
B．1989 - w4 E3 C" k7 F
C．1991
; |. g# d5 e2 v% o4 sD．19944 j# _, O6 m) n' y' E
13．“明人伦”是我国 的学校教育目的。
% [: W+ g) H3 T, qA．原始社会末期
8 g$ s5 A9 Z0 u/ f2 ~2 Q. PB．奴隶社会
9 o9 z/ s R4 r: n2 ~: W( dC．封建社会
. G: Z( k% W1 g% `/ C7 K) ~* oD．国民党统治时期
6 ~" H$ U. f9 W' _8 B: R& \14．“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是——的观点。
}1 a( x# }* M1 A6 W( iA．布鲁纳 ' A: S2 L `9 z! J* N% h
B．克伯屈
- e, L1 T' x1 W8 C9 LC．赞科夫 * ]- L5 m9 ]1 A
D．怀特海
0 _) M8 ]; D% E; \" g1 f15．我国具有强烈民族风格的体育项目是
& P c$ | ?; s4 \7 z7 _A．田径
& L# A! z$ q9 |. s* n) {/ rB．乒乓球
; m. C! n. A; Y5 m3 e R# H' J% uC．武术
2 K* ]3 @9 I( @8 x- A& T3 @3 U1 R9 Y: jD．游泳/ ]) X( @% N9 ]. p! p! z
16．现代教学的技术是教学的
+ d3 U2 A, B5 G3 d; ?7 n8 wA．主要手段 9 }8 k1 K9 E5 H/ S2 ?) o! G/ o% Z9 o
B．辅助手段# S- J% q! r' X) U
C．中心手段
$ {9 }+ i% q, LD．内在手段 M( F1 J# B& U
17．学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王明同学守纪律应采用方法是 # I5 c# t: S+ A( q
A．说服教育 & d% L+ H k* |1 A1 A O4 G0 t* u) }
B．情感陶冶
5 o4 M. e% l6 C8 @3 J) e/ a/ K* xC．榜样示范 ) v3 ^! D# q6 ^) a
D．实际锻炼+ b; b: d8 B% @0 |
18．教师的根本任务是 ! K7 S* d F B% j: b9 ]
A．传授知识
! p+ q, O& R- gB．开发智力
% G8 w) O6 @" S: w5 PC．教书育人
0 W3 x8 d) x* I, uD．为人师表1 }' P& g7 y7 E$ b5 o
19．在学生心目中老师是高尚完美的；最值得学习。这说明学生具有
1 @" X) X; b+ ~% ~0 r9 ~A．依赖性
! B6 ?7 T9 A: E( ^8 A' c4 ~# sB．向师性2 Q7 ~! m" g2 ^0 {
C．可塑性
' \4 Z% X4 b m7 A0 sD．接受性8 g+ z% Y5 I" Q! `) z5 Q% R4 L# [3 X
20．学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的 . \' o( ? l1 i
A．体育活动 " i5 i. ^7 D5 f6 R6 g! K2 E
B．学科活动
! z4 l7 `7 e' ]# tC．文学艺术活动
& ?4 R. @- x3 b- T9 XD．科技活动 |
发表于 2012-3-18 16:02:51
