2011年小学教育学复习题:第八章教学

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第八章 教学
一、解释概念
8 O. k* {# @7 b! ]* r1 H1、教学
% M" ^+ w% ~( B; `2、教学模式
$ M9 {/ p5 d1 M6 ]6 n3、教学原则
4、教学组织形式
, y) K& ^, D* I- k8 R  u# |/ j5、教学方法
2 i' V$ f, a" Z9 W  F1 ~6、讲授法
7、谈话法
: h5 x( a7 ]* X  j1 H: M/ h- _" h
8 @: g4 Y4 y$ m$ S二、填空题
& Q* R" b$ N8 O- @4 `8 B1、教学是学校教育的_________，是学校工作的_________。
! i' R9 o& v  {! X& I& \% P1 Z2、对学生的发展而言，以下几个方面能力的培养特别重要：_________、_________、_________、_________、_________、_________。
- x3 v. Q$ H; N/ E* ?$ M3、教学活动是一种_________，具有自己的特殊性。表现在：（一）教学认识是_________的认识，（二）教学认识是_________的认识，（三）教学认识是_________的认识，（四）教学认识是_________的认识。
9 i, }/ m8 c5 n* O, Z& @2 }: W4、教学模式从根本特征上大致可以概括为三种，一是_________，二是_________，三是折衷于两者之间的_________模式和_________模式。
5、教学原则是根据教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的_________。
$ P# b8 v! T& w' D* T6、系统性原则指教学活动应当_________地进行；量力性原则指教学活动要_________。
7、目前在世界范围内，最普遍采用的教学组织形式是_________。
. }& S, K0 I8 l" |: Z8、班级授课制的发展经历了三个阶段：第一阶段，以_________为代表的教育家_________，使它基本确立下来。第二阶段，以_________为代表提出_________的理论，给夸美纽斯的理论以重要补充和发展。第三阶段，以_________为代表，提出_________，使班级授课制更趋成熟.
9、以传授系统书本知识为主要任务，课可以划分为两大类别：_________课和_________课。单一课指在一节课中主要完成_________的课，又可细分为_________课、_________课、_________课、_________课、_________课等，综合课指在一节课中_________的课。其中综合课的一般结构按顺序依次为：_________、_________、_________、_________、布置作业。
! G/ d; l$ [( ]! e# F10、新的教学组织形式有：（一）_________（二）_________（三）_________。
11、讲授课的基本形式是_________，具体地说，又可以分为_________、_________、_________、三种形式。谈话法的基本形式是_________。
12、语文课上让学生根据教师给定的情况写一个请假条；数学课上让学生实际丈量教师划出的一块土地，这是贯彻了_________教学原则，运用了_________教学方法。
13、随着教育改革运动的发展，各种各样新的教学方法不断出现，其中给教学实践中带来显著变化并产生广泛影响的有（一）_________（二）_________（三）_________（四）_________（五）_________。
14、一般来说，教学工作的实施，由_________、_________、_________、_________几个环节组成。
15、备课应当从三个方面做好准备（一）_________（二）_________（三）_________。