1．从课程的组织核心来看，可把课程分为( )。: B+ E: T" G2 }. k0 J
A．社会中心课程
. G; d/ k0 G( e( L( q/ JB．技能性课程$ b4 w B- _* T; L* u. E" K; C4 K4 t+ l
C．研究型课程
9 A1 h! {+ B5 y: O( U' H: pD．学校课程
& |# ]/ z5 y. C& a& s& ?! w5 \2．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是( )。 ?8 E# n8 p y. M2 c+ f
A．引起学习动机
7 E4 r5 N! _6 s5 M# FB．领会知识
# h6 a* z" C# k7 b) pC．巩固知识
4 E+ F; {/ ~8 ^" |3 m0 `D．运用知识, v/ K; t$ f+ a
3．“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( )。
3 o9 h' @' i' K4 u2 ~A．直观性原则
3 o( U" [2 m# U( L; P9 M: @, IB．启发性原则9 F) Z7 t) }0 N) T$ N
C. 循序渐进原则
& B1 m2 P0 w; T+ b r. @D．巩固性原则
: O$ R) G4 G: ], \4 p' t4．班主任产生于( )、
( L* V- n1 k% S$ p1 tA．学校教育
9 e! n! W7 a' a$ |B．人类教育
2 `$ a9 b/ r- M; JC．班级授课制 8 R1 n2 |6 @# ^" V/ i9 c+ ~9 i/ r
D．学校的诞生
7 B, O; v+ k# q- M/ c! ~1 B) N# \5．“它是为实现各级各类学校的教育目标而规定的教学科目及它的目的、内容、范围、分量和进程的总和，包括为学生个性的全面发展而营造的学校环境的全部内容”，这指的是( )。 L' f3 D6 i6 d. C$ g! }. J
A．课程
3 o4 T/ o5 W( Z7 v4 N5 tB．教学计划
" f- ~ |4 I, T: V5 I& ^4 z& cC．课程目标
9 z2 R- c; a2 ]7 I% m) z8 nD．教学大纲 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
