1．学校教育心理学的研究对象是（ ）
) ^* G+ Q; U8 Q4 a8 lA．所有的学与教
5 D0 V8 N" V! K. x- I, cB．学校情境中的学与教
1 Y' s: m+ n, v5 i3 x8 nC．社会情境中的学与教
+ A# f. O# y4 k, }D．实践过程中的学与教 , Y% u6 u( \+ }: n k
2．非正式学生群体的特点之一是群体内部的（ ） S0 t5 P% n9 q) o
A．一致性: F/ ~2 W( m- F( o. `
B．独立性
7 U# h5 ]1 X Z7 Q, q; O( tC．依赖性0 C# W6 j; U! k- c! E8 R& S
D．孤立性
" L# ?7 x" A" H" I, i3．经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（ ） 3 {: Y+ J( k. f
A．正面型非正式群体
" g7 a- O/ ?/ E& k# o' [B．消极型非正式群体 3 y5 o! J* ]! }3 G! g- t
C．中间型非正式群体 f" F# s6 Y& O* M( i0 T
D．破坏型非正式群体
" C. Y- ?2 p+ [! M( O1 a. J* B0 t4 x4．根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（ ）
5 A' o9 g+ t: S+ VA．发展学生们运用“思想”解答问题的信心
- a2 r- A% X) k( D1 T4 B1 q1 i6 ]B．培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材 ) P) F3 \- k9 O0 }! ?
C．培养“经济地使用思想”
_5 I: L- t( RD．发展理智上的忠诚 7 J5 k; M' [. M( r
5．从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点（ ）
+ n# y: [0 U; B Y$ P# q) Q1 ZA．珍妮特●沃斯4 l; p; y! j; o
B．布鲁纳
6 @% Y" ?+ {3 E. C1 N" N8 \C．泰勒
3 L7 m1 R4 t$ F' a3 X% `! JD．布鲁姆 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
